溴酸鈉（NaBrO3）中，溴（Br）元素的化合價(jià)為（　　）
A、+5B、+4C、+3D、+1
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和，進(jìn)行解答本題．
解答：解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鈉元素顯+1，氧元素顯-2，設(shè)溴元素的化合價(jià)是x，可知溴酸鈉（NaBrO3）中溴元素的化合價(jià)：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算指定元素化合價(jià)的解題能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

天然存在的最硬的物質(zhì)是
 
，它可用于制
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

材料一、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種密度大于空氣，不易溶于水的氣體，氫氣的密度極小也難溶于水，而二氧化碳是一種密度大于空氣，易溶于水的氣體
材料二、密度大于空氣的氣體，適合用向上排空氣法收集；密度小于空氣的氣體，適合用向排空氣法收集；不易或難溶于水的氣體，適合用排水法法收集；易溶于水的氣體，不能用排水法法收集．
（1）根據(jù)圖1回答：組裝成一套反應(yīng)的發(fā)生裝置的連接順序是
 
；
（2）利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出）可以完成固體和液體之間的反應(yīng)，能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
；
A．用高錳酸鉀粉末制氧氣         
 B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用塊狀鋅粒與稀硫酸制氫氣        
D．用雙氧水與黑色粉末二氧化錳制氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變，不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、KCl→KNO3
B、Fe（NO3）2→AgNO3
C、SO2→Na2SO3
D、H2→Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后保持不變
B、反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等
C、生成物可能都是氧化物
D、反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

單寧酸的化學(xué)式為C76H52O46，下列關(guān)于單寧酸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、由碳、氫、氧3個(gè)元素組成
B、一個(gè)分子中含23個(gè)氧分子
C、分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比這38：26：23
D、它是一種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法合理的是（　　）
A、電視機(jī)著火用水撲滅
B、隨意丟棄廢舊電池
C、點(diǎn)燃?xì)錃馇盁o(wú)需驗(yàn)純
D、用活性炭除去冰箱的異味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖中的事例能說(shuō)明分子間的間隙變小的是（　　）
A、
炒菜時(shí)聞到香味
B、
 壓縮空氣
C、
 干冰升華
D、
 濕衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體：①用鋅和稀硫酸制取氫氣；②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣；③用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)②需要對(duì)氣體發(fā)生裝置加熱
B、都可以用向下排空氣法收集氣體
C、都可以用向上排空氣法收集氣體
D、都可以用相同的發(fā)生裝置

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同步練習(xí)冊(cè)答案