【題目】人類社會需要充足的能源、良好的環(huán)境
(1)我國南海蘊藏著豐富的“可燃冰”資源,“可燃冰”的成分是甲烷水合物(CH4xH2O) ①下列有關CH4xH2O的說法正確的是(填字母)
a、屬于氧化物
b、在低溫高壓下呈固態(tài)
c、碳元素質量分數高于甲烷
d、C、H、O原子個數比為2:6:1
②研究測得某可燃冰樣品中,碳的質量分數為7.5%,則x的值為 .
③可燃冰屬于(填“可”或者“不可”)再生資源.
(2)PM2.5表示每立方米空氣中直徑≤2.5μm的顆粒物含量.我國新修訂發(fā)布的《環(huán)境空氣質量標準》規(guī)定,居住區(qū)、混合區(qū)24小時內的PM2.5平均濃度在75g/m3之內為達標.圖為揚州一周PM2.5的實時監(jiān)測數據 ①從圖中可知,這周PM2.5超標天.
②下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是(填字母)
a、戴口罩 b、禁止焚燒秸稈 c、植樹造林
(3)酸雨也是環(huán)境問題之一. ①酸雨的Ph值5.6(填>、<或者=)
②形成酸雨的主要物質:含硫煤燃燒產生的氣體(填化學式)、汽車尾氣排放產生的氮氧化物(NOx).汽油中的主要成分是碳氫化合物,你推測汽車尾氣中氮元素的來源是 .
③大量使用化石燃料除了會導致酸雨、PM2.5超標以外,還會引起的環(huán)境問題有
(任寫一種,下同).因此人們開發(fā)了新能源,如 .
【答案】
(1)b;8;不可
(2)1;a
(3)<;SO2;空氣中的氮氣;溫室效應;太陽能
【解析】解:(1)“可燃冰”的成分是甲烷水合物,在低溫高壓下呈固態(tài),屬于化合物;某可燃冰樣品中,碳的質量分數為7.5%,則x的值= ×100%=7.5%,那么x=8,可燃冰屬于不可再生的能源;所以答案是:①b;②8;③不可(2)從圖中可知,這周PM2.5超標一天,能降低空氣中PM2.5的是:禁止焚燒秸稈、植樹造林等,所以答案是:①1;②a(3)PH值小于5.6的雨水稱為酸雨;二氧化硫主要來源于煤、石油等化石燃料的燃燒,工廠排放的廢氣等,會引起酸雨;汽油中的主要成分是碳氫化合物,你推測汽車尾氣中氮元素的來源是空氣中的氮氣;大量使用化石燃料除了會導致酸雨、PM2.5超標以外,還會引起的環(huán)境問題有:溫室效應、熱污染、臭氧空洞、光化學煙霧等;新能源有:太陽能、風能、氫能、地熱能、潮汐能等.所以答案是:①<;②SO2;空氣中的氮氣;③溫室效應;太陽能
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解空氣的污染及其危害的相關知識,掌握對空氣造成污染的主要是有害氣體(CO、SO2、氮的氧化物)和煙塵等.危害:嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等,以及對資源綜合利用和新能源開發(fā)的理解,了解新能源:氫能源、太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能;氫氣是最理想的燃料:(1)優(yōu)點:資源豐富,放熱量多,無污染.(2)需解決問題:①如何大量廉價的制取氫氣? ② 如何安全地運輸、貯存氫氣.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于空氣組成的說法正確的是( )
A.空氣中稀有氣體的含量最少,用途不大
B.重慶的空氣中氧氣的體積分數比青藏高原的大
C.空氣中的各成分是均勻混合的
D.空氣中的氧氣和純凈的氧氣化學性質不一樣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線.下列說法錯誤的是( )
A.30℃時,氯化銨、硫酸鈉的溶解度相等
B.氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大
C.將60℃的硫酸鈉飽和溶液降溫至40℃,有晶體析出
D.在30℃~70℃范圍內,硫酸鈉飽和溶液在40℃時溶質的質量分數最大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有四種白色固體:① 氯化鈉 ② 氯化鋇 ③ 無水硫酸銅 ④ 硫酸鈉,不使用其它試劑(可以用水)就可以把它們區(qū)分開,區(qū)分出的先后順序是 ( )
A. ②③④① B. ②④③① C. ③①④② D. ③②④①
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是NaCl、MgSO4、KCl固體的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.60℃三種物質的飽和溶液中,溶質質量分數最大的是KCl溶液
B.將80℃不飽和的MgSO4溶液降溫至40℃,一定能得到其飽和溶液
C.40℃時MgSO4的溶解度比NaCl小
D.將80℃含有少量NaCl的KCl飽和溶液降溫至20℃,可得到KCl晶體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究. [查閱資料]
名稱 | 食用純堿 | 食用小蘇打 |
主要成分 | Na2CO3 | NaHCO3 |
酸堿性 | 水溶液顯堿性 | 水溶液顯堿性 |
熱穩(wěn)定性 | 受熱不分解 | 270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水 |
[實驗探究]
(1)探究兩者水溶液酸堿性的差異 小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現兩者都變色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能溶液堿性更強.小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱,可直接用進行測定.
(2)驗證兩種粉末的穩(wěn)定性 在老師的指導下,該小組按如圖1裝置進行實驗操作,觀察到(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應的化學方程式為 , 裝置中棉花的作用是 .
(3)測定食用純堿粉末的純度 取食用純堿粉末試樣,利用如圖2裝置進行實驗測定.
數據記錄如下:
稱量項目 | 稱量時間 | 質量/g |
試樣 | 11.0 | |
裝置+稀鹽酸 | 160.0 | |
裝置+稀鹽酸+試樣 | 反應開始后20s | 167.0 |
裝置+稀鹽酸+試樣 | 反應開始后30s | 166.6 |
裝置+稀鹽酸+試樣 | 反應開始后90s | 166.6 |
反應生成CO2的質量為g.
(4)通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質量分數.(寫出計算過程,結果保留一位小數.)
(5)如果測得的結果比實際純度高,可能的原因是 . (答一種即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“一定”“不一定”填空.
(1)堿溶液的pH__________大于7;(2)酸溶液___________使石蕊試液變紅; (3)使酚酞試液變紅的溶液__________________是堿溶液.
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