分析 (1)根據(jù)“B是廣泛應用的清潔能源”,那么B為甲烷;結合圖框“A分解為C和氧氣”,而且“A、B、C含有同種元素”,說明A是過氧化氫,C是水;甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,則D是二氧化碳;根據(jù)“D、E所含元素種類相同”,能夠相互轉化,則E是一氧化碳;根據(jù)“F含有A~~E的所有元素”,結合圖框C和D反應生成F,也就是二氧化碳和水反應生成碳酸,則F是碳酸,據(jù)此解答即可;
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析解答.
解答 解:(1)根據(jù)題目中的信息:“B是廣泛應用的清潔能源”,那么B為甲烷;結合圖框“A分解為C和氧氣”,而且“A、B、C含有同種元素”,說明A是過氧化氫,C是水;甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,則D是二氧化碳;根據(jù)“D、E所含元素種類相同”,能夠相互轉化,則E是一氧化碳;根據(jù)“F含有A~~E的所有元素”,結合圖框C和D反應生成F,也就是二氧化碳和水反應生成碳酸,則F是碳酸;代入檢驗,符合題意.
故答案為:各物質(zhì)的化學式分別是:A:H2O2;B:CH4;C:H2O;D:CO2;E:CO;F:H2CO3.
(2)銅綠是堿式碳酸銅的俗稱,受熱分解生成氧化銅、二氧化碳和水,反應的化學方程式為:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO;
銅綠中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是$\frac{64×2}{64×2+(16+1)×2+12+16×3}×$100%≈57.7%.
故答案為:
(1)H2O2;CH4;H2O;CO2;CO;H2CO3;
(2)Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO;57.7%
點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結合物質(zhì)的性質(zhì)進行.要求同學們加強對物質(zhì)性質(zhì)的掌握,以便靈活應用.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 使用節(jié)水龍頭 | B. | 用噴灌、滴灌的方法澆園林或農(nóng)田 | ||
C. | 將工業(yè)廢水處理達標后排放 | D. | 刷牙、洗臉時不間斷放水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 天然氣是一種優(yōu)良的燃料 | B. | 可燃冰燃燒后能產(chǎn)生“溫室”氣體 | ||
C. | 氧氣是不溶于水的氣體 | D. | 金剛石和石墨都能燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 如果發(fā)現(xiàn)家里墻壁插座上的用電器起火,應立即用水澆滅 | |
B. | 把鋅棒放入有少量FeSO4的溶液中,鋅棒質(zhì)量減小 | |
C. | 炒完菜后,及時擦掉鍋底的水分,這樣鐵鍋生銹速度加快 | |
D. | 鐵鍋比鋁鍋傳熱快 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 燃燒煤所排放的廢氣造成的 | |
B. | 幾萬輛汽車、機動車排放的廢氣造成的 | |
C. | 工業(yè)生產(chǎn)中廢水、廢氣、廢渣造成的 | |
D. | 酸雨和各種污水造成的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色固體 | |
B. | 一氧化碳在空氣中燃燒,發(fā)出藍色火焰 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵 | |
D. | 水通電一段時間后,正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應中CaO起催化作用 | B. | 該反應中CO2是生成物 | ||
C. | 該反應是分解反應 | D. | 該反應是化合反應 |
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