【題目】在我們身邊的物質(zhì)中,屬于氧化物的是
A. 水 B. 食鹽 C. 酒精 D. 空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下現(xiàn)象描述:
①甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1
②甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒
③乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
以上現(xiàn)象描述中正確的是( )
A.①②③
B.③
C.①②
D.②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.
結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①; ②;③ .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是(填字母).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先 , 然后 , 以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(3)除了用排水法收集氧氣外,還可以用法收集,其收集裝置是(填字母代號(hào))
(4)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是(填字母),錐形瓶中應(yīng)放入的固體物質(zhì)是 , 它在該反應(yīng)中的作用是 , 寫(xiě)出用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式 .
(5)要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置(填字母).
(6)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用E裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是 .
(7)小華同學(xué)探究甲途徑中,二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中的作用,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得知二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率;
②將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾、烘干、稱(chēng)量,發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有變化;
③若要證明二氧化錳經(jīng)本實(shí)驗(yàn)后起催化作用的性質(zhì)沒(méi)有改變,則應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是( )
A.分子是由原子構(gòu)成
B.分子間存在一定的空隙
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.反應(yīng)后的生成物是化合物(○表示一種原子,●表示另一種原子)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),正確的操作順序是____。
①當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集、跈z查裝置的氣密性
③把導(dǎo)管移出水面 ④把藥品裝入試管,并固定在鐵架臺(tái)上
⑤熄滅酒精燈 ⑥先均勻加熱,再集中加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氣的物理性質(zhì):氫氣是___色、__臭、____溶于水的氣體,能用_____集氣法收集;密度比空氣___且不與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng),可以用_____法收集。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )
A. 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B. 磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體
D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出符合要求的化學(xué)方程式
(1)正常雨水呈酸性的原因_________________
(2)稀鹽酸可破壞鋁鍋表面的氧化鋁薄膜_________________
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