14．質量相等的兩份氯酸鉀a和b，再向b中加入少量的二氧化錳，將它們同時加熱，放出氧氣的質量（m）與反應時間（t）關系的圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 催化劑只能加快化學反應速率，不加催化劑時，氯酸鉀分解所需溫度較高，產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，b加了二氧化錳，a沒有加，所以b的反應速率快；因為氯酸鉀的質量相同，所以a與b產(chǎn)生氧氣的質量相等，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：催化劑是指在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后不變的物質；催化劑能改變反應速率，催化劑不能使生成物的質量增加．質量相等的兩份氯酸鉀a和b，再向b中加入少量的二氧化錳，將它們同時加熱，a是純凈的氯酸鉀，b是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，分別在酒精燈上加熱來制氧氣，b所需溫度較低，首先發(fā)生分解，a所需溫度較高，加熱到較高溫度才分解．完全反應后，加入二氧化錳的氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的速度快，所需時間較短．因為氯酸鉀的質量相同，所以a與b產(chǎn)生氧氣的質量相等；觀察選項，C圖象符合要求．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應．某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：

（1）A中觀察到的現(xiàn)象是紅棕色變成黑色．寫出A中的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁；寫出B中的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO（或消除CO對空氣的污染）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．觀察下面五種粒子的結構示意圖并回答：

（1）A粒子在化學反應中易得（選填“得”或“失”）電子．
（2）圖中表示陰離子的是E．
（3）從結構示意圖上看，A、E微粒間的相同點是具有相同的核內質子數(shù)、電子層數(shù)，不同點是最外層電子數(shù)不同．
（4）某原子得到兩個電子后與A原子具有相同的電子數(shù)，則該原子的核電荷數(shù)為15．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于原子的說法錯誤的是 （　　）
A．原子是構成物質的一種微粒B．原子是不可再分的最小微粒
C．原子是由原子核和核外電子構成D．原子不顯電性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．有關二氧化碳組成的說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳分子是由碳元素和氧元素組成的
B．二氧化碳是由一個碳元素和兩個氧元素組成的
C．二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的
D．二氧化碳是由氧氣和碳組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附水中的部分雜質．
（2）如圖1所示，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，
電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
檢驗正極氣體的方法是將帶火星的木條放在管口，觀察木條是否復燃．
（3）正極氣體與負極氣體的體積比是1：2，質量比是8：1．
（4）水電解的過程可用下列圖2所示表示，微粒運動變化的先后順序是A

A．①②③④B．④①③②C． ①②④③D． ①④③②
（5）若微粒運動變化的先后順序是 ④③②①（不考慮電極），則該反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷（CH4）高效轉化研究中獲得重大突破．該轉化的微觀示意圖如下．有關轉化的說法錯誤的是（　�。�
A．催化劑改變了反應速率B．反應前后原子的數(shù)目發(fā)生了變化
C．生成物之一為C2H4D．反應物與生成物均由分子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列四種物質中均含有碘元素，其中碘元素化合價最高的是（　　）
A．I2B．HIOC．NaIO4D．KI

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念是（　　）
A．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐B．大量使用一次性塑料餐具
C．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電D．開發(fā)和利用風能、太陽能等新能源

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