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18．下面是某同學總結中整理歸納的化學知識，表達都正確的是B
A．物質的性質決定用途B．物質的鑒別
①氨氣性質穩(wěn)定--常用于干燥食品
②氨氣密度小且穩(wěn)定--常用于填充飛艇		①可用二氧化錳鑒別純凈水和雙氧水
②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．物質的構成D．化學符號的意義
①分子、原子、離子都可以直接構成物質
②構成原子的微粒都不帶電荷		①2O：兩個氧原子
②O2：一個氧分子是由兩個氧原子構成的

分析 A、根據(jù)氨氣的性質和相應的用途判斷．
B、根據(jù)純凈水和雙氧水和硬水、軟水的不同性質進行鑒別．
C、根據(jù)物質的構成進行判斷．
D、根據(jù)符號的意義進行判斷．

解答 解：A、氨氣性質不穩(wěn)定，不能常用于干燥食品；氨氣密度大且不穩(wěn)定，不能用于填充飛艇，故A錯誤；
B、二氧化錳能夠與雙氧水反應生成氧氣，與水反應不能產生氧氣，可用二氧化錳鑒別純凈水和雙氧水；用肥皂水鑒別硬水和軟水，泡沫豐富的為軟水，故B正確；
C、構成物質的微粒有分子、原子和離子，分子和原子都不帶電，而離子帶電，構成原子的微粒中質子、電子帶電，中子不帶電荷，故C錯誤；
D、O2表示的是一個氧分子由兩個氧原子構成
故選B；一個氧分子由兩個氧原子構成

點評 化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，與生產、生活相關的化學知識，是中考熱點之一，在學習過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領會知識，運用所學知識去解決實際問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水-20億人生命之所系”．請你參與下列有關問題的討論：
（1）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器的示意圖．這種凈水器可以除去水中的難溶性物質，同時利用活性炭的吸附作用除去臭味和一些溶解雜質．
（2）在實驗室中要除去天然水中的固體雜質，可以采用過濾的方法．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用煮沸的方法．
（4）硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，請舉例說明使用硬水的危害鍋爐爆炸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列說法不正確的是（　　）
A．在目前人類已發(fā)現(xiàn)的元素中，大多數(shù)是金屬元素
B．純鐵有銀白色光澤，質地堅硬
C．煉鐵時，鐵從金屬氧化物中被還原出來
D．生鐵和鋼的主要成份都是鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．10%的NaOH溶液40g與10%的H2SO4溶液40g 充分反應后，滴入紫色石蕊試液顯（　�。�
A．紫色B．紅色C．藍色D．無色

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．今天又是實驗開放日，李老師給同學們準備了以下實驗裝置：
（1）填出圖中有①②③的儀器的名稱．①鐵架臺 ②水槽 ③試管
（2）制備任何氣體之前，必須先檢查發(fā)生裝置的氣密性．
（3）①用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制氧氣：該反應的化學符號表達為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號）．
②如用如圖2所示裝置代替此發(fā)生裝置，其優(yōu)點是可控制反應速率．在這個反應中二氧化錳起的作用是催化作用，如果此實驗中所用二氧化錳的量偏多，取用等質量的同種雙氧水制取氧氣時，所制得的氧氣質量不變（填“增多”、“減少”或“不變”）．
（4）①加熱高錳酸鉀制氧氣：其化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；選擇的發(fā)生裝置是A（填序號）；因為氧氣不易溶于水，收集氧氣的裝置為D（填序號）；根據(jù)你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置，實驗完畢時操作順序是先將導管從水槽中移出，然后停止加熱．
②實驗完畢時，如發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色，其原因可能是發(fā)生裝置中缺少棉花．在（3）、（4）兩種方法制氧氣的途徑中，（3）（填“（3）”、“（4）”）能體現(xiàn)綠色化學的要求，其理由是：反應不需要加熱，可以節(jié)約熱能，生成物是水，不污染環(huán)境．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　　）
A．酒精燃燒、鐵絲彎曲B．紙張燃燒、海水曬鹽
C．濕衣服晾干、植物的光合作用D．銅絲導電、直尺折斷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，回答下列問題：
（1）制取氧氣前要先檢驗裝置氣密性，目的是防止裝置漏氣；
（2）常在試管口塞一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末受熱飛濺進入導管，堵塞導管；
（3）伸入制氧氣試管里的導管不宜過長，原因是防止生成的氧氣不宜排出；
（4）試管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流使試管炸裂；
（5）加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是讓試管均勻受熱；
（6）用排水法收集氣體時，當氣泡時再開始收集，原因是剛開始冒出的氣體中含有空氣，收集的氧氣不純．
（7）寫出高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．碘元素對人體健康起著重要的作用，在食鹽中加碘可有效預防甲狀腺腫大的發(fā)生．如圖是某品牌加碘鹽的標簽，請回答下列問題．
（1）碘酸鉀的相對分子質量：214
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質量比為39：127：48
（3）高溫烹飪會使含碘量降低，說明碘酸鉀的化學性質之一是受熱易分解．
（4）計算碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)59.3%
（5）根據(jù)有關數(shù)據(jù)計算，每500g該加碘食鹽中碘酸鉀（KIO3）的質量至少多少mg？

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．某黑色固體A經過如下變化：?與某無色溶液B反應得到藍色溶液C，?藍色溶液C與氫氧化鈉溶液反應，得到藍色沉淀D和無色溶液E，?無色溶液E與氯化鋇溶液反應，得到不溶于稀硝酸的白色沉淀F，白色沉淀F加入稀硝酸不消失．由此可推出A、B、C、D、E、F各物質的化學式為：
A為CuOB為H2SO4C為CuSO4  D為Cu（OH）2E為Na2SO4 F為BaSO4．

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