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7．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．分子、原子、離子都可以直接構成物質
B．原子失去電子形成陰離子
C．化學反應中，分子可分，原子不能再分
D．原子的質量主要集中在原子核上

分析 A、根據構成物質的微粒進行解答；
B、根據原子失去電子形成陽離子進行解答；
C、根據分子和原子的區(qū)別進行解答；
D、根據原子的質量主要集中在原子核上，而電子的質量可以忽略進行解答．

解答 解：A、分子、原子、離子都是可以直接構成物質，故A正確；
B、原子得到電子形成陰離子，原子失去電子形成陽離子，故B錯誤；
C、化學反應中，分子可分，原子不能再分，故C正確；
D、原子的質量主要集中在原子核上，而電子的質量可以忽略，故D正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”，下列說法正確的是（　�。�
A．硬水和軟水可用石蕊試液來區(qū)分
B．蒸餾可以得到純水
C．水蒸發(fā)體積變大，說明分子大小隨溫度升高而增大
D．電解水和氫氣燃燒的基本反應類型相同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列前者屬了化學變化，后者屬于物理變化的是（　�。�
A．工業(yè)制氧氣、制合金B．過濾、消毒
C．煤的干餾、石油的分餾D．工業(yè)煉鐵、鐵的生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．在潮濕空氣中久置的銅器，其表面會發(fā)生銹蝕，生成銅綠，它與孔雀石礦的主要成分相同，化學式是Cu2（OH）2CO3，由此可知銅生銹與氧氣、水、二氧化碳有關，你判斷的理由是質量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．關于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（　　）
A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性
B．一氧化碳和二氧化碳均有毒
C．一氧化碳和二氧化碳均有還原性
D．固體的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．根據圖1、圖2回答下列問題：
（1）如圖1裝置具有多種用途，當用于收集密度比空氣大的氣體時，氣體應該從b管進入（填“a”或“b”）；
（2）如圖2所示的裝置的錐形瓶中以充滿CO2氣體，由分液漏斗向錐形瓶中加入一定量的Ca（OH）2溶液，隨即將分液漏斗的活塞關閉，充分振蕩錐形瓶，可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，產生這種現(xiàn)象的原因CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（寫化學方程式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列化學反應中屬于分解反應的是（　�。�
A．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgOB．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
C．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑D．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關微觀粒子的說法中正確的是（　�。�
A．分子是由原子構成的
B．物質都是由離子構成的
C．原子中的粒子都不帶電
D．分子是保持物質化學性質的唯一粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．三位同學對滴有紫色石蕊試液的蒸餾水通入CO2變紅色的原因進行了深入研究．
【提出問題】是什么物質使紫色石蕊試液變紅色？
【假設】（1）是水使紫色石蕊試液變紅色；
（2）是二氧化碳使紫色石蕊變紅色；
（3）碳酸使紫色石蕊變紅色．
【查閱資料】濃硫酸不能和CO2反應，能吸收大量水分，可用于氣體干燥．
【實驗】

【實驗分析】請回答下列問題：
（1）寫出編有標號儀器的名稱：
①分液漏斗，②燒杯．
（2）寫出裝置A中反應的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）①實驗過程中，裝置C內藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明二氧化碳氣體不能使紫色石蕊變紅色．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化碳氣體生成前滴在藍色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化，當有二氧化碳通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明水不能使紫色石蕊變紅色，而是碳酸使紫色石蕊變紅色．
【結論】原假設（3）成立[選填（1），（2），（3）編號]．

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