點燃蠟燭時,對實驗現(xiàn)象描述錯誤的是(　　)

A. 火焰分為三層,外層最亮 B. 罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

C. 蠟燭的火焰分為三層 D. 生成水和二氧化碳

D 【解析】 火焰分為三層,外層最亮，罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，蠟燭的火焰分為三層都屬于實驗現(xiàn)象的描述，且描述正確，而生成水和二氧化碳不屬于實驗現(xiàn)象的描述，而是實驗結(jié)論。故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法錯誤的是( )

A. 洗滌劑具有乳化功能，能洗去餐具上的油污

B. 武德合金熔點低，可以作保險絲

C. 二氧化錳可以作任何反應(yīng)的催化劑

D. 空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮氣

C 【解析】 A、油在洗滌劑的作用下，以極小的液滴均勻懸浮在液體中形成乳濁液，冼滌劑具有乳化功能，能洗去餐具上的油污，正確；B、武德合金因為熔點低，常用作保險絲，正確；C、催化劑具有專一性，一種催化劑并非對所有的化學(xué)反應(yīng)都有催化作用。二氧化錳不是在任何反應(yīng)中都可以作催化劑，錯誤；D、空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮氣，約占空氣體積的78%，正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計以下四個實驗方案，其中不合理的是（ ）

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗方案

A

鑒別澄清石灰水與氯化鋇溶液

通入CO2

B

鑒別食鹽水與稀鹽酸

滴加無色酚酞試液

C

鑒別純堿溶液與燒堿溶液

滴加稀硫酸

D

鑒別稀鹽酸與氫氧化鉀溶液

滴加硫酸銅溶液

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、二氧化碳可以與澄清石灰水反應(yīng)，生成白色沉淀，二氧化碳與氯化鋇溶液不反應(yīng)，故可以鑒別，故正確； B、食鹽水和稀鹽酸都不能與酚酞溶液反應(yīng)，都無明顯現(xiàn)象，故不能鑒別，故錯誤； C、純堿是碳酸鈉，與稀硫酸反應(yīng)有氣泡冒出，燒堿是氫氧化鈉，可以與稀硫酸反應(yīng)，但是無明顯現(xiàn)象，故可以鑒別，故正確； D、稀鹽酸與硫酸銅不反應(yīng)，氫氧化鉀可以與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的沉淀，故...

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版）九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

下列各項中括號里描述的是常見物質(zhì)的區(qū)別方法，其中錯誤的是(　　)

A. 面粉和白糖(加水振蕩) B. 白酒和食醋(聞氣味)

C. 蒸餾水和食鹽水(過濾) D. 鐵和鋅(測密度)

C 【解析】 A、面粉不能溶于水形成溶液，白糖可以溶于水形成溶液，加水振蕩可以區(qū)分；B、白酒和食醋的氣味不同，可以通過聞氣味進行區(qū)分；C、蒸餾水和食鹽水過濾之后沒有明顯變化，不能進行區(qū)分；D、鋅和鐵是兩種不同的金屬，物理性質(zhì)不相同，可以通過測量密度進行區(qū)分。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版）九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法錯誤的是

A. 證明呼出氣體中含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁

B. 證明呼出氣體中含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺

C. 證明呼出氣體中含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠

D. 判斷呼出氣體中含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不被人體吸收

B 【解析】 試題A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁，正確，B、氧氣具有助燃性，證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：吸入的空氣使木條燃燒更旺，而不是呼出的氣體使木條燃燒更旺，錯誤，C、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠，正確，D、判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收，正確，故選...

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版）九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約1~2 s后取出,能觀察到火柴梗(　　)

A. 均勻地變黑 B. 與外焰接觸部分被燒黑

C. 與內(nèi)焰接觸部分被燒黑 D. 與焰心接觸部分被燒黑

B 【解析】 把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約1~2s后取出,能觀察到火柴梗與外焰接觸部分被燒黑，這是因為外焰的溫度最高，焰心的溫度最低。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版）九年級上 化學(xué)第一單元課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時練 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水的密度____。

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖所示)約2 s后取出,可以看到火柴梗的____處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的____層溫度最高。 

(3)點燃蠟燭后,把一只干燥的燒杯罩在火焰上方,現(xiàn)象是______,說明____生成:然后將燒杯迅速倒過來,注入澄清石灰水,振蕩后的現(xiàn)象是_____,說明_______;蠟燭吹滅后,立即用火柴點燃從燭芯飄出的白煙,現(xiàn)象是____,說明______。

小a外燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)蠟燭燃燒有水澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒有二氧化碳生成點燃的白煙又將蠟燭引燃從燭芯飄出的白煙有可燃性 【解析】 （1）取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上說明石蠟的密度比水的密度��；（2）蠟燭燃燒的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心，外焰的溫度最高，所以看到火柴梗的a處最先炭化；（3）蠟燭燃燒之后的產(chǎn)物是水和二氧化碳，可以用干而冷的小燒杯和澄清石灰水來檢...

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版）九年級上 化學(xué)第一單元課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時練 題型：單選題

某同學(xué)將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生，接觸瓶壁的手感到發(fā)燙。由此，他得出了以下結(jié)論，你認(rèn)為不符合實際的是( )

A. 蠟燭燃燒放出熱量 B. 蠟燭燃燒有二氧化碳生成

C. 蠟燭燃燒有水生成 D. 蠟燭在氧氣中能燃燒

B 【解析】 試題蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生，接觸瓶壁的手感到發(fā)燙。從上述現(xiàn)象中可以得出的結(jié)論有蠟燭在氧氣中能燃燒，有水生成和放出熱量。因此不能判斷出是否有二氧化碳的生成。故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省眉山市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

“綠水青山就是金山銀山”。下列措施違背此理念的是(　　)

A. 城市推廣使用氫燃料電池公交車

B. 及時處理農(nóng)作物秸稈，就地焚燒

C. 建筑工地安裝降塵裝置

D. 家庭生活中，提倡垃圾分類回收

B 【解析】 A、氫能清潔無污染，使用氫燃料電池公交車可以減少環(huán)境污染，故選項理念正確；B、就地焚燒農(nóng)作物秸稈會產(chǎn)生大量的空氣污染物，會嚴(yán)重污染空氣，故選項理念錯誤；C、建筑工地及路面及時灑水除塵，能減少空氣污染，故選項理念正確；D、垃圾分類回收可以促進能源的再利用，從而減少污染，故選項理念正確。故選B。

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同步練習(xí)冊答案