【題目】能源、材料、環(huán)保、食品等問題越來越引起人們的重視。請從化學的視角分析下列有關問題并填空:
(1)很多城市的公共交通工具使用了壓縮天然氣(CNG)作燃料,寫出天然氣主要成分甲烷燃燒的化學方程式:_____,人類最理想的清潔能源是_____(填化學式);
(2)據《湖南日報》報道:“黔張常“鐵路預計2019年底建成,建成后,湘西北將逐步跨入“高鐵時代”。鐵路建設需要大量的鋼鐵,鋼鐵屬于_____(選填“合成材料”、“金屬材料”或“復合材料”),防止鋼鐵制品銹蝕的方法有_____(任寫一種);
(3)建設“美麗中國”離不開優(yōu)美的環(huán)境,但是生活中環(huán)境污染的情況依然存在,其中造成空氣污染的主要物質是有害氣體和_____。2018年世界環(huán)境日主題是“塑戰(zhàn)速決”,塑料制品的使用方便了人類的生活,但大量廢棄塑料帶來的“_____”異常嚴重,作為一名中學生,請你提出一條合理化建議_____;
(4)為了合理膳食,生活中把榨好的蔬菜汁放到面粉中,做成口味獨特、營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭,這種饅頭提供的營養(yǎng)素主要有_____(任寫一種);
(5)化肥對提高農作物產量具有重要作用。尿素[CO(NH2)2]屬于_____(選填“氮肥”、“鉀肥”或“磷肥”)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小王同學用某固體物質進行了如圖所示的實驗(實驗中水的損失忽略不計,操作M過程中未發(fā)生化學變化且溫度沒有變化),請回答下列問題:
(1)在10℃~40℃時,該物質的溶解度隨溫度的升高而________(填“増大”或“減小”)。
(2)實驗所得的溶液中肯定不飽和的有________(填溶液編號)
(3)實驗所得的溶液中溶質質量分數相同的有_____和 ________、__________和_____(均填溶液編號)。
(4)溶液c到溶液d的轉化過程中,最多可能析出晶體(不帶結晶水)_______g。
(5)操作M的名稱是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同的原子。
該反應中共涉及到________種元素________種分子,其中屬于單質的是________(填化學式)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)實驗室里現有高錳酸鉀、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及下列儀器和相關物品:
(1)利用上述儀器組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,將實驗裝置圖補充完整;
(2)若補充一種儀器① (填儀器名稱),利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應的化學方程式為② 。為了得到較純凈的氧氣,可以利用排水法收集氧氣(如圖所示),開始收集的時刻是③ ,收集過程中會看到有氣泡產生,瓶內水面④ ,這是因為氧氣⑤ ,造成瓶內氣體壓強⑥ 的緣故。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】世界上每年都有將近總產量十分之一的鋼鐵銹蝕,造成了巨大的經濟損失。為探究鐵銹蝕的原因,分別取3枚潔凈無銹的鐵釘放入試管中,進行如下實驗:
(1)進行實驗一時,老師指導同學們先向迅速冷卻后的沸水中,放入一截打磨光亮的略長于鐵釘的鎂帶,幾分鐘后再放入鐵釘。鎂帶的作用是_____。
(2)大多數同學都觀察到了實驗一、實驗二中鐵釘無銹,實驗三中鐵釘生銹的現象,得出鐵生銹的條件是_____。某同學卻發(fā)現本組實驗二中的鐵釘表面出現了少量鐵銹,經仔細檢查后發(fā)現膠塞已塞緊,產生這種現象的原因可能是_____。
(3)工業(yè)上用銹蝕的廢舊鐵制品可以回爐煉鐵,原理是_____(用化學方程式表示)。在生活中人們對廢舊金屬合理的處理方法通常有_____(寫一種)。
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【題目】某化學興趣小組的同學在對稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉的化學性質進行探究的過程中遇到“異常”現象。
現象一:向試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液,再滴入2~3滴酚酞溶液,氫氧化鈉溶液變紅色;然后振蕩試管,發(fā)現紅色消失。
(提出問題)紅色為什么會消失?
(猜想)(1)氫氧化鈉溶液的量少了;(2)酚酞溶液的量少了;(3)_____。
(查閱資料)酚酞是一種弱有機酸,在pH<8.2的溶液里為無色的內酯式結構,當pH>8.2時為紅色的錕式結構;在堿性介質中很不穩(wěn)定,它會慢慢地轉化成無色羧酸鹽。
(實驗探究)根據上述“猜想”進行如下探究
(1)取4mL同濃度氫氧化鈉溶液,滴入2~3滴酚酞溶液,振蕩后紅色消失;
(2)取2mL同濃度氫氧化鈉溶液,滴入4~5滴酚酞溶液,振蕩后紅色消失;
(3)取2mL同濃度氫氧化鈉溶液,加適量水稀釋,滴入2~3滴酚酞溶液,振蕩后紅色沒有消失。
結論:猜想_____正確。
(繼續(xù)實驗)取一定體積的稀氫氧化鈉溶液,滴入2~3滴酚酞溶液,逐滴加入一定濃度的稀鹽酸直至紅色消失,寫出反應的化學方程式_____。微觀角度分析,該反應的實質是_____。
現象二:向碳酸鈉粉末中逐滴加入稀鹽酸,立即產生氣泡;而向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸時,開始沒有氣泡,過一段時間后才有氣泡產生。
(提出問題)碳酸鈉溶液剛開始與稀鹽酸是否發(fā)生了化學反應?
(實驗探究)向等體積、含等碳原子數的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入相同濃度的稀鹽酸。
(收集證據)分別收集實驗過程中不同階段消耗鹽酸的質量與生成CO2的質量,得到兩者之間的關系如圖1、圖2所示。(忽略CO2在水中的溶解)
(合作交流)
(1)圖1中A點時溶液中的溶質有_____(填化學式);
(2)圖2中從B點開始的變化關系與圖1完全重合,據此我們可以判斷碳酸鈉溶液剛開始和稀鹽酸確實發(fā)生了化學反應(如圖OB段所示),請你寫出該反應的化學方程式_____。
(反思與評價)基于以上“異常”現象,你能提出的有價值的見解是_____(任寫一點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖所示的實驗現象,下列判斷正確的是、根據如圖所示的實驗現象,下列判斷正確的是( 。
A. 現象①③說明白磷的著火點高于紅磷的著火點
B. 現象①②說明可燃物燃燒溫度一定要達到著火點
C. 現象②③說明白磷與紅磷的著火點均高于80℃
D. 現象①②③說明可燃物燃燒需要氧氣,同時溫度要達到著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】升溫、增大濃度、加大壓強和使用催化劑均可以提高化學反應速率,F把鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中,試管外璧發(fā)燙。產生氫氣的速率變化情況(v)和反應進行的時間(t) 的關系如圖所示,則下列說法錯誤的是( )
A. 反應過程中溶液的pH逐漸增大 B. t1~t2速率變化的主要原因是反應物的量較多
C. t2~t3速率變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小 D. t1~t2速率變化的主要原因是反應放熱使溶液溫度升高
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著經濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們日益關注的問題.
(1)煤、天然氣和石油常稱為化石燃料.其中天然氣的主要成分為________(填名稱).
(2)化石燃料燃燒都會產生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體.為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及________(填1種即可)等新能源.
(3)甲烷和水反應也可以制水煤氣,其反應的微觀示意圖如下所示:
①該反應的化學方程式是________.
②下列對該反應的敘述正確的是 ________(填序號).
a.反應前后分子個數不變
b.該反應中含氫元素的化合物有2種
c.反應前后各元素的化合價均不變
d.若有24g的A完全參加反應,則生成D的質量為9g.
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