化學(xué)就在我們身邊,他與我們的生活息息相關(guān).從石灰石、氧氣、二氧化碳、食鹽四種物質(zhì)中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì),填寫在空白處:
(1)供給人類呼吸的氣體是
 
;
(2)烹飪使用做調(diào)味品的是
 
;
(3)可用作建筑材料的是
 
; 
(4)植物光合作用不可缺少的氣體是
 

(5)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(6)葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍(lán)色斑點(diǎn),可以用廚房調(diào)味品
 
洗凈.
(7)劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你會(huì)建議他使用化肥中的
 
肥.
(8)長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢(主要成分為碳酸鈣),可以用稀鹽酸除去.請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):氧氣的用途,金屬元素的存在及常見的金屬礦物,氯化鈉與粗鹽提純,常用鹽的用途,常見化肥的種類和作用,光合作用與呼吸作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析:(1)氧氣具有幫助呼吸的性質(zhì);
(2)食鹽具有咸味,常用作調(diào)味品;
(3)石灰石常用作建筑材料;
(4)二氧化碳參與植物的光合作用;
(5)根據(jù)金屬的活動(dòng)性來分析;
(6)根據(jù)酸堿中和反應(yīng)來分析;
(7)根據(jù)鉀肥的作用來分析;
(8)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.
解答:解:(1)氧氣能供給呼吸,故答案為:氧氣;
(2)食鹽具有咸味,常用作調(diào)味品,故答案為:食鹽;
(3)石灰石常用作建筑材料,故答案為:石灰石;
(4)二氧化碳參與植物的光合作用,故答案為:二氧化碳;
(5)金的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在自然界中以單質(zhì)的形式存在,故答案為:單質(zhì);
(6)葡萄上的藍(lán)色斑點(diǎn)是氫氧化銅,可以用食醋來清洗,氫氧化銅能與醋酸反應(yīng)生成可以溶于水的鹽,故答案為:食醋;
(7)鉀元素可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力,故答案為:鉀;
(8)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評:化學(xué)在生活中處處可見,此題體現(xiàn)了化學(xué)與生活的聯(lián)系,根據(jù)物質(zhì)特殊的性質(zhì)或用途來判斷物質(zhì),真正使同學(xué)們覺得學(xué)有所用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水的說法中,正確的是(  )
A、pH<7的酸性的雨水就是酸雨
B、水是最常用的溶劑
C、活性炭吸附可降低水的硬度
D、水蒸氣易被壓縮,是因?yàn)槭軌簳r(shí)水分子體積減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中,小明用紅磷為可燃物,設(shè)計(jì)了如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)如果不出現(xiàn)意外,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到的主要的現(xiàn)象是
 

化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;
(2)關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是
 

(3)小明所測氧氣含量明顯小于空氣中的氧氣的含量,導(dǎo)致偏差的原因可能有(要求答出兩種)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶硫酸溶液,老師請小紅同學(xué)設(shè)計(jì)方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小紅同學(xué)先取一潔凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質(zhì)量為33.2g,之后,將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去鐵銹)放入該小燒杯中反應(yīng),待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為43.9g.請回答下列問題:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是
 

(2)計(jì)算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的自然資源.
(1)如圖所示,試管2內(nèi)得到的氣體是
 

(2)凈化水的方法中效果最好的是
 
.區(qū)別硬水和軟水通?捎
 

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需要加熱才能進(jìn)行的反應(yīng),一定是吸熱反應(yīng).
 
(判斷對錯(cuò))

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標(biāo)出下列物質(zhì)中加點(diǎn)元素的化合價(jià):
物質(zhì) K
Cl
??
O3
K2
Cr
??
2O7
Ca3
P
?
O42
K
Mn
??
O4
Na2
S
?
2O3
Ca(
Cl
??
O)2
加點(diǎn)元素化合價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)盛放在a中的物質(zhì)是
 
,并且該物質(zhì)應(yīng)該過量,其目的是
 

(2)待燃燒停止后,打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的
1
5
外,還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的結(jié)論有哪些?
 
,
 

(4)如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,試說明出現(xiàn)這種情況的原因(寫出2種即可)
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用實(shí)驗(yàn)(裝置如圖)測定空氣中氧氣的含量.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃,立即伸入瓶中,并將瓶塞塞緊.
②紅磷燃燒停止后,打開彈簧夾,燒杯中的水被壓入瓶中,其水的體積大約是瓶中原空氣體積的
1
5
.回答下列問題:
(1)紅磷燃燒后,水面上升約占瓶內(nèi)空間的
1
5
,說明
 

(2)若用燃著的木條檢驗(yàn)瓶內(nèi)剩余氣體,木條熄滅,說明剩余氣體的性質(zhì)是
 

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