【題目】按下列裝置實驗，不能達到對應(yīng)目的是（ ）
A.
收集H2
B.
O2驗滿
C.
配制20%的Ca（OH）2溶液
D.
除去CO中的CO2

【答案】C
【解析】解；A、氫氣的密度比空氣小，因此用向下排空氣法收集，故A能夠達到實驗?zāi)康模?/span>
B、氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃，故B能夠達到實驗?zāi)康模?/span>
C、氫氧化鈣是微溶性的物質(zhì)，說明20℃時100g水中最多溶解1g的氫氧化鈣，因此不可能配制20%的Ca（OH）2溶液，故C不能夠達到實驗?zāi)康模?/span>
D、二氧化碳能夠和氫氧化鈉反應(yīng)，因此通過氫氧化鈉得到的是一氧化碳，然后通過濃硫酸可以除去水蒸氣，而得到干燥的一氧化碳，故D能夠達到實驗?zāi)康模?/span>
故選項為：C．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的檢驗和驗滿的相關(guān)知識，掌握氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口；檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，以及對固體溶解度的影響因素的理解，了解影響固體溶解度的因素：①溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)（種類） ②溫度:大多數(shù)固體物的溶解度隨溫度升高而升高；如KNO3;少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響很��；如NaCl;極少數(shù)物質(zhì)溶解度隨溫度升高而降低．如Ca(OH)2．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定鋅銅合金中鋅的含量，取該合金放入如圖盛有稀硫酸的錐形瓶中．多次實驗后，取平均值所得數(shù)據(jù)如表：

反應(yīng)前

充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量

裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量

鋅銅合金質(zhì)量

342.10g

16.00g

357.70g


若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣，計算：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量 ．
（2）該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中的下列變化中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）
A.氣球爆炸
B.燈泡發(fā)光
C.食物腐敗
D.干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互反應(yīng)）．其中A和B都屬于鹽，且B可用于補鈣，C為氧化物，E是最常用的溶劑．回答下列問題：

（1）物質(zhì)E的化學(xué)式為；
（2）物質(zhì)C的一種用途為；
（3）若物質(zhì)A是一種鉀肥，其化學(xué)式為；寫出反應(yīng)C→B的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長的功能，其元素符號為Se，硒原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，請回答下列問題：
（1）P的值為；
（2）硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得”或“失”）電子，形成的離子符號；
（3）硒元素的化學(xué)性質(zhì)與如圖2所示哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似（填字母編號）；
（4）已知硒酸根是SeO42﹣ ， 寫出硒酸鈉的化學(xué)式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，這是因為（ ）
A.構(gòu)成它們的原子大小不同
B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C.構(gòu)成它們的原子種類不同
D.組成它們的原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“對比試驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后，走進實驗室做了如下試驗，請你參與并回答問題．

（1）通過試驗A，可以說明燃燒的條件之一是 ， 實驗中使用銅片，是利用了銅的性（填一條物理性質(zhì)）．
（2）對于實驗B，一段時間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是由于鐵與水和直接接觸．欲除去鐵銹可用加浸洗的方法，鐵制品除銹時（填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中．
（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．當(dāng)燒杯①中液體時濃氨水時，燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?/span>色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖1裝置制取氧氣，請問答：
（1）用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用（填序號）；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；若要制取3.2g氧氣，則分解的高錳酸鉀的質(zhì)量至少為g．
（2）實驗室為制取較干燥的二氧化碳，用如圖2所示裝置對制得的氣體進行干燥，則該瓶中盛裝的是；氣體應(yīng)該從（填字母序號）端通入．
（3）若用裝置③收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭�，其殘缺的�?biāo)簽中只剩下“稀”“酸”的字樣．已知它是無色溶液，是初中化學(xué)常用的試劑．小方同學(xué)很感興趣，決定對其成分進行探究．下列猜想不合理的是（ ）
A.可能是稀鹽酸
B.可能是稀硝酸
C.可能是稀硫酸
D.可能是稀碳酸

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