通過一年的化學學習,我們熟悉了許多物質.請從①石墨;②活性炭;③金剛石;④氫氣;⑤二氧化碳;⑥氧氣中,選取相應物質的序號填空.
(1)其固態(tài)可作制冷劑、人工降雨
 

(2)最清潔的燃料是
 

(3)可用于冰箱除異味的是
 

(4)用于切割玻璃是
 

(5)用于急救病人的氣體是
 

(6)可作干電池電極的是
 
考點:二氧化碳的用途,氧氣的用途,碳單質的物理性質及用途,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點
專題:物質的性質與用途
分析:物質的性質決定物質的用途,根據(jù)常見化學物質的性質和用途進行分析解答即可.
解答:解:(1)干冰是二氧化碳的固體,升華吸熱,可用于人工降雨.
(2)氫氣燃燒產(chǎn)物是水,無污染,是最清潔的燃料.
(3)活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,可用于冰箱除異味.
(4)金剛石的硬度很大,可用于切割玻璃.
(5)氧氣能供給呼吸,可用于急救病人.
(6)石墨能導電,可作干電池電極.
故答案為:(1)⑤;(2)④;(3)②;(4)③;(5)⑥;(6)①.
點評:本題難度不大,物質的性質決定物質的用途,掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某班同學做常見酸和堿與酚酞反應的實驗,本次實驗后廢液分別集中到一個廢液缸中.負責清潔實驗室的小雪、小麗、小明和小華四位同學圍繞如何處理“廢液”展開了討論:
在小組討論的基礎上,三位同學決定圍繞廢液的成分開展科學探究.
提出問題:該廢液的成分有哪些(不考慮酚酞)?
猜想與假設:小雪同學認為:廢液為NaCl、NaOH、Ca(OH)2混合溶液
小麗同學認為:廢液為NaCl、CaCl2、Ca(OH)2混合溶液
小華同學認為:廢液為NaCl、CaCl2、NaOH混合溶液
交流與評價:請你評價小雪和小麗的猜想:
(1)對小雪猜想的評價
 

(2)對小麗猜想的評價
 

活動與探究:小麗同學取廢液向其中通入二氧化碳觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,于是得出該廢液中的是NaCl、CaCl2、Ca(OH)2的結論.
解釋與結論:小華同學認為小麗同學的實驗同樣也能證明自己的猜想正確.大家經(jīng)過分析同意了小華同學的結論,他們分析的原因是 (3)
 
.經(jīng)過上述幾位同學的共同努力,大家認為廢液中溶質的成分還有可能是(4)
 
結論.
反思應用:小明對廢液進行的處理應該是(5)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有40g 10%的氫氧化鈉溶液,理論上可以吸收多少質量的二氧化碳?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用氯酸鉀、二氧化錳為原料,在實驗室制取洋氣后,將殘留物配置成一定質量分數(shù)的氯化鉀溶液,方法是先提純后配置.
(1)提純氯化鉀的實驗步驟有:①溶解、②過濾、③蒸發(fā),正確的操作順序是
 

(2)操作①中都用了玻璃棒,在①中玻璃棒是為了
 
;②中玻璃棒的作用是
 
,在③中玻璃棒不斷攪拌是為了
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用元素符號或化學式表示:
(1)二個氮原子
 
;      
(2)鈉離子
 
;
(3)寫出氧化鎂的化學式并標出鎂元素的化合價
 
;
(4)畫出硫離子的排布結構示意圖
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某班同學練習加熱食鹽水有如下幾步操作:
①將試管用試管夾夾好    ②往試管中倒入少于三分之一試管的食鹽水     ③點燃酒精燈加熱 
④蓋好試劑瓶,放回原處  ⑤用燈帽蓋滅酒精燈
正確的操作順序是
 
(填番號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在學習化學的過程中,總結規(guī)律要嚴謹、全面、科學.寫出下列排列中的規(guī)律.
(1)CO  H2O  NH3  CH4  C2H4    P2O5
 
;
(2)NH3  N2  NO   NO2   HNO3
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)現(xiàn)有知識在最短的時間里,將Ⅰ與Ⅱ欄中相互有聯(lián)系的內容用直線連接起來

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科目:初中化學 來源: 題型:

測定某溶液的pH值時,用
 
蘸取待測液滴在
 
上將試紙顯示的顏色與標準比色卡相對照,讀數(shù).

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