如圖所示實驗操作中,正確的是(  )
A、
稱量氫氧化鈉固體
B、
稀釋濃硫酸
C、
檢驗氧氣
D、
過濾
考點:稱量器-托盤天平,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,過濾的原理、方法及其應用,氧氣的檢驗和驗滿
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,據(jù)此進行分析判斷.
B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷.
C、只要證明瓶口是氧氣就說明氧氣已收集滿,根據(jù)氧氣有助燃的性質(zhì)去檢驗.
D、根據(jù)過濾的正確方法分析;
解答:解:A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,應放在左盤的燒杯中稱量,圖中所示操作正確.
B、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作錯誤.
C、氧氣驗滿時應將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復燃,說明已滿.故錯誤;
D、過濾時應用玻璃棒引流,且漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁,因此圖中操作錯誤;
故選A
點評:本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

我國女科學家屠呦呦因提煉出用以治療瘧疾的青蒿素(化學式:C15H22O5)而獲得拉斯克醫(yī)學獎,把植物青蒿推到世界面前,請回答:
(1)青蒿素分子中C、H、O原子個數(shù)比為
 

(2)青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比為
 

(3)列式計算141g青蒿素中氧元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點的含義是
 
.把C物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液可采用的方法是
 

(2)由圖知a物質(zhì)的溶解度小于c物質(zhì)的溶解度的溫度范圍是
 

(3)t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大排列的順序是
 
 (填寫物質(zhì)序號).
(4)a中含有少量b物質(zhì)時,提純a的方法是
 
結晶.
(5)小林同學提出將可用t1℃時100克 10%的a溶液蒸發(fā)50克水可制成t2℃20%的a溶液,你認為小林同學的觀點對嗎?
 
(如“不對”,請說明你的理由)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用高鐵酸鈉(Na2FeO4)對江湖水消毒是城市飲水處理的新技術.已知獲得高鐵酸鈉的反應為Fe2O3+mNa2O2═nNa2FeO4+Na2O,下列說法中正確的是( 。
A、該反應中,鐵元素的化合價由+3價升高到+6價
B、該反應涉及的物質(zhì)都是氧化物
C、化學計量數(shù)m=n
D、反應前后原子發(fā)生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下部分化學實驗的改進,不能達到實驗目的是(  )
 ABCD
改進后實驗

燃燒條件

CO還原氧化銅


測定氧氣含量

檢驗氣密性
目的防止燃燒產(chǎn)物污染空氣防止尾氣對大氣的污染不用酒精燈點燃,使測定結果更精確現(xiàn)象更明顯
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關元素的說法錯誤的是( 。
A、在化學變化中元素的種類不發(fā)生改變
B、同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同
C、元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
D、只由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列四個探究實例:①探究影響物質(zhì)溶解性的因素  ②探究空氣中氧氣的含量  ③探究燃燒的條件  ④探究鐵的銹蝕條件.其中主要研究方法相同的是( 。
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

X、Y兩種元素相對原子質(zhì)量之比為7:2,僅由這兩種元素組成的化合物中X、Y的質(zhì)量比是7:3,且其中Y顯-n價,則此化合物中X元素的化合價是( 。
A、+3n
B、+
2
3
n
C、+
3
2
  n
D、
3
2
n

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科目:初中化學 來源: 題型:

霧霾是今年“兩會”點擊率頗高的詞匯.下列有關霧霾的說法中不正確的是( 。
A、鼓勵使用太陽能熱水器能有效減小霧霾
B、化學在霧霾監(jiān)測和治理中起重要作用
C、大力發(fā)展火力發(fā)電能有效減小霧霾
D、霧霾能使空氣中可吸入顆粒物增多

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