在一定溫度下，將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄓ心男?/div>
考點：飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：大多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，常用的方法有：增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，在一定溫度下，將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采用增加硝酸鉀、恒溫蒸發(fā)溶劑、降低溫度等方法．
故答案為：增加硝酸鉀、恒溫蒸發(fā)溶劑、降低溫度．
點評：本題難度不大，掌握大多數(shù)物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液一般采取三種方法：增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑、降低溫度是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

你能通過哪些現(xiàn)象證明空氣的存在？（至少寫出兩點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

環(huán)境問題是全球關(guān)注的問題．
（1）酸雨會對環(huán)境造成危害．煤燃燒時會排放出CO2、CO、SO2、NO2等氣體，其中能形成酸雨的是
 
，請你舉出酸雨對環(huán)境造成破壞的一個實例
 
；
（2）2009年12月8日，在哥本哈根召開聯(lián)合國氣候大會，大會主題是保護地球氣候，減少溫室氣體排放．化學家致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究，把過多的CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)．如將CO2與H2混合，在一定條件下發(fā)生反應，生成化工原料甲醇（CH3OH）和水，寫出該反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組的同學收集到了一些含有CO、CO2的廢氣，為了確認這種廢氣的組成，他們設(shè)計了如圖的實驗（提示：CO2與NaOH溶液的反應和CO2與Ca（OH）2溶液的反應類似）．
（1）B裝置中盛放足量的濃NaOH溶液，其作用是
 
．
（2）A、D裝置完全相同，但作用各不相同．A裝置的作用是
 
，D裝置的作用是
 
，D中反應方程式為
 
．
（3）C裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
 
，證明C裝置中反應已發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，E裝置的作用是
 
，E中反應方程式是
 
．
（4）氧化鐵俗稱鐵銹，經(jīng)探究鐵生銹的主要條件是鐵與空氣中的
 
、
 
直接接觸，寫出一種防止鐵生銹的方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列示意圖中，屬于原子的
 
，屬于陽離子
 
，屬于陰離子
 
，其中共有
 
種粒子，
 
種元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗探究：哪些因素影響固體物質(zhì)在水中的溶解度？
（一）溶質(zhì)的種類
1．操作步驟：在常溫下，將NaCl、KNO3、各2g，分別加入兩試管中，用量筒各量取5mL蒸餾水，倒入兩支試管中，并不斷
 
（填操作步驟）一段時間，觀察各物質(zhì)的溶解情況．
2．實驗現(xiàn)象：試管①中有少量NaCl未溶，試管②中KNO3全部溶解，
3．實驗結(jié)論：不同種類固體物質(zhì)在水里的溶解度
 
（填“相等”或“不相等”）．
（二）：溫度（以KNO3為例）
1．操作步驟：用量筒分別5mL蒸餾水，分別加入兩試管中，再分別加入5gKNO3晶體，將試管①保持在常溫下，將試管②加熱并保持在40℃，振蕩，觀察各試管中KNO3的溶解情況．
2．實驗現(xiàn)象：試管①中有多量KNO3未溶，試管②中有少量KNO3未溶，
3．實驗結(jié)論：在不同溫度下，固體物質(zhì)（KNO3）在水里的溶解度
 
（填“相等”或“不相等”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
①兩個硝酸根離子
 

②五氧化二磷中磷元素的化合價
 

③保持氫氣化學性質(zhì)的最小微粒
 

④世界年產(chǎn)量第一位的金屬
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

蠟燭燃燒是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能和
 
能，火力發(fā)電是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所學的知識填寫下列橫線：
（1）二氧化碳本身
 
毒性，但當空氣中二氧化碳含量超過正常含量時，就會對人體健康產(chǎn)生影響，濃度大時甚至會使人缺氧窒息死亡．因此在人群密集的地方要注意
 
．如進入二氧化碳含量可能超標的地窖時應進行
 
試驗．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
 
，反應的符號表達式為：
 
，該反應屬于
 
反應，做此實驗前應事先在集氣瓶底鋪少量
 
或裝少量
 
，防止
 
．

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