【題目】下列操作過程中，不發(fā)生化學變化的是（ ）
A.電解水制氫氣
B.分離空氣制氧氣
C.用鹽酸除去鐵銹
D.加熱高錳酸鉀制氧氣

【答案】B
【解析】解：A、電解水得到氫氣和氧氣，有新物質生成，屬于化學變化，故A錯；
B、分離空氣制氧氣是利用液態(tài)氮的沸點與液態(tài)氧的沸點不同進行混合物的分離，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B正確；
C、用鹽酸除去鐵銹是利用鹽酸與氧化鐵發(fā)生反應，屬于化學變化，故C錯；
D、加熱高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于化學變化，故D錯．
故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖，請結合圖示回答下列問題：

（1）t2℃時，A、B、C三種物質的溶解度大小關系是 ．
（2）t3℃時，將30gA物質加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌，試管內可以觀察到的現(xiàn)象是 ．
（4）將t1℃時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列哪組氣體都屬于空氣污染物（ ）
A.CH4、CO2、H2
B.CO2、HCl，N2
C.SO2、CO，NO2
D.HCl，N2、O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧氣的物理性質的敘述中，不正確的是（ ）
A.氧氣不易溶于水
B.氧氣的密度比空氣略大
C.液態(tài)氧是沒有顏色的
D.通常狀況下氧氣是一種無色無味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】保持氧氣化學性質的最小粒子是（ ）
A.氧分子
B.氧原子
C.氧離子
D.氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師叫各小組開展探究．

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質的溶液？
【猜想與假設】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：
（1）甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液．
（2）乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是 ．
（3）【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗．

實 驗 操 作

實 驗 現(xiàn) 象

①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液．
②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸．

產生白色沉淀．
產生大量氣泡，沉淀消失．

【實驗結論】該瓶無色溶液的溶質是 ． 生成白色沉淀的化學方程式是 ．
（4）【實驗反思】丙同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的．丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中）：

實 驗 操 作

實 驗 現(xiàn) 象

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種元素與另一種元素的本質區(qū)別為（ ）
A.電子數(shù)
B.最外層電子數(shù)
C.質子數(shù)
D.中子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室制備CO2 ， 并驗證CO2性質的實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：① ， ② ．
（2）在檢查裝置A的氣密性操作時，當關閉活塞M和N，向儀器②中注水，觀察到的現(xiàn)象，說明裝置漏氣．
（3）關閉活塞N，打開活塞M，向儀器②中加入稀鹽酸，裝置B處觀察到的現(xiàn)象是：、 當觀察到C處的石灰水變渾濁時，則C中發(fā)生的化學反應方程式是　
（4）關閉活塞M，打開活塞N．用A、D、E、F制取純凈干燥的CO2氣體，裝置D的作用是 ，裝置E中盛裝 溶液，用于除去CO2氣體中的水分；當觀察到 ，說明F中已收滿二氧化碳氣體．
（5）若關閉活塞M，打開活塞N．實驗室要制取干燥的氧氣用A、D、E、F、G中，只需選用的裝置是　 （填編號），化學反應方程式是：　 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在蠟燭及其燃燒試驗的探究中，用嘴吹滅蠟燭的原理是（ ）
A.降低蠟燭的著火點
B.消除可燃物
C.隔絕空氣
D.使其溫度降至著火點以下

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