【題目】某學習小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象,他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體。
針對猜想他們開展了如下探究活動。
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應
(1)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是______(填字母)
(2)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。
(3)實驗結論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應,生成淡黃色的氮化鎂。該反應的化學方程式是:______________________________________________。
(4)實驗反思:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂?原因是_____________________________________ 。
【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應
將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質,該黑色物質是___________。(寫出化學式,下同)
【探究結論】
鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中___________反應產(chǎn)生的。
【答案】 B 3Mg+N2 點燃Mg3N2 氧氣比氮氣活潑 C CO2
【解析】【實驗一】鎂帶與氮氣的反應。(1)獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是B。A和C產(chǎn)物均是氣體。(2)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象。(3)鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應,生成淡黃色的氮化鎂。該反應的化學方程式是:3Mg+N2 點燃Mg3N2。(4)空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂?原因是氧氣比氮氣活潑。【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應。根據(jù)質量守恒定律,將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質,該黑色物質是C. 【探究結論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中二氧化碳反應產(chǎn)生的。
點睛∶本題是一道實驗探究題,主要考查探究鎂條在空氣中燃燒實驗時,生成物中有黑色固。
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【題目】江西省啟動萬家屋頂光伏發(fā)電示范工程,助推新能源產(chǎn)業(yè)。下列屬于新能源的是(_____)
A.煤 B. 石油 C.風能 D._________
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【題目】已知:2KClO3=2KCl + 3O2↑,下列圖像表示一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中某些量隨加熱時間的變化趨勢,其中不正確的是
A. A B. B C. C D. D
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【題目】某同學利用以下用品進行二氧化碳性質實驗。
【實驗1】向圖1集滿CO2的軟塑料瓶中,迅速倒入半瓶蒸餾水,旋緊瓶蓋。充分振蕩,觀察到塑料瓶變癟,原因是_______。
【實驗2】在圖2點滴板①②兩個孔內(nèi)各滴加2滴紫色石蕊溶液;再向①孔中滴加5滴實驗1塑料瓶中的液體,向②孔中滴加5滴蒸餾水,觀察到①孔中紫色石蕊變紅,變紅的原因是_______(用化學方程式表示)。②孔中滴加等量蒸餾水的目的是_______。
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【題目】元素周期表中,同周期元素的結構和性質呈現(xiàn)一定的規(guī)律性變化。下表列出的是第三周期元素的主要化合價(部分信息未列出)。用相應的化學用語填空。
元素 | Na | Mg | ① | Si | P | ② | Cl |
原子的最外層電子數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
最高正價 最低負價 | +1 | +2 | ③ | +4 -4 | +5 -3 | ④ | +7 -1 |
(1)②元素的名稱是_____________①和②元素形成的化合物的化學式為__________
(2)③處填的化合價為 ______________
(3)④處的最高正價是+6,最低負價是 ______。由此你可以得出有關元素化合價的一條規(guī)律為________________。
元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素。有關信息如下表:
元素 | 有關信息 |
X | 可形成相對分子質量最小的氣體單質 |
Y | 空氣中含量最多的元素 |
Z | 其單質約占空氣總體積的1\5 |
M | 生活中最常見、用量最大的金屬元素 |
①由X、Y兩種元素組成的最簡單的氣體是_________________(填化學式)
②由X、Z兩種元素按原子個數(shù)比1:1組成的化合物,寫出它快速分解反應的化學方程式______________________。
③寫出M的單質在氧氣中燃燒的化學方程式________________________。
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【題目】下列認識或說法中,正確的是
A.向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,可證明該物質中一定含有CO
B.常溫下可用Fe與AgCl反應制取Ag
C.用過量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中的少量H2SO4
D.可分別將Mg、Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中,可確定它們的活動性順序
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【題目】某化學興趣小組同學為了探究實驗室中的氫氧化鈉固體是否變質,進行了有關
實驗。請你與他們一起完成以下探究活動:
【猜想】
猜想I: 沒有變質; 猜想Ⅱ:已經(jīng)變質;
【實驗和推斷】
(1)加入的適量 A 溶液是_______________(填名稱),若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質。
(2)若現(xiàn)象b為____________________,說明氫氧化鈉沒有變質。
【反思】氫氧化鈉的保存方法是______________(填“A”或“B”)。
密封保存 B. 不需密封保存
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【題目】—位學生要用托盤天平稱量2.5g藥品,在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉。這時他應該
A. 減少藥品 B. 向右盤中加砝碼
C. 移動游碼 D. 調(diào)節(jié)天平的平衡螺母
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