1.如圖是小明同學(xué)利用測(cè)定白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量有無(wú)變化,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是:(友情提示:取下瓶中的玻璃管在酒精燈上加熱,迅速接觸瓶中的白磷,使白磷燃燒)①先調(diào)節(jié)天平平衡,將整套裝置放在左盤上進(jìn)行稱量,記錄數(shù)據(jù)為m1;
②將裝置取下,取下瓶中的玻璃管在酒精燈上加熱,迅速接觸瓶中的白磷,使白磷燃燒,;
③待反應(yīng)結(jié)束,溫度冷卻至室溫后,再將整套裝置放回左盤進(jìn)行稱量,記錄數(shù)據(jù)為m2;
④比較為m1與m2的大小.
(2)白磷燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)左盤錐形瓶口在白磷點(diǎn)燃反應(yīng)并冷卻后,為什么不能打開(kāi)瓶塞稱量?打開(kāi)瓶塞后外界的空氣會(huì)進(jìn)入瓶中,導(dǎo)致質(zhì)量增加,由此實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)獲得的結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總重量不變.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康纳嬖O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;
(2)點(diǎn)燃條件下,白磷能夠在空氣中劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體;
(3)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和;

解答 解:(1)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是:
①先調(diào)節(jié)天平平衡,將整套裝置放在左盤上進(jìn)行稱量,記錄數(shù)據(jù)為m1;
②將裝置取下,取下瓶中的玻璃管在酒精燈上加熱,迅速接觸瓶中的白磷,使白磷燃燒,;
③待反應(yīng)結(jié)束,溫度冷卻至室溫后,再將整套裝置放回左盤進(jìn)行稱量,記錄數(shù)據(jù)為m2;
④比較為m1與m2 的大。
(2)白磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙;白磷燃燒的方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)左盤錐形瓶口在白磷點(diǎn)燃反應(yīng)并冷卻后,不能打開(kāi)瓶塞稱量,原因是:打開(kāi)瓶塞后外界的空氣會(huì)進(jìn)入瓶中,導(dǎo)致質(zhì)量增加;由此實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)獲得的結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總重量不變.
答案:
(1)①先調(diào)節(jié)天平平衡,將整套裝置放在左盤上進(jìn)行稱量,記錄數(shù)據(jù)為m1;
②將裝置取下,取下瓶中的玻璃管在酒精燈上加熱,迅速接觸瓶中的白磷,使白磷燃燒,;
③待反應(yīng)結(jié)束,溫度冷卻至室溫后,再將整套裝置放回左盤進(jìn)行稱量,記錄數(shù)據(jù)為m2
④比較為m1與m2 的大。
(2)產(chǎn)生大量白煙; 4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;防止炸裂錐形瓶.
(3)打開(kāi)瓶塞后外界的空氣會(huì)進(jìn)入瓶中,導(dǎo)致質(zhì)量增加;化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總重量不變.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.物質(zhì)的構(gòu)成與變化
現(xiàn)有以下6個(gè)變化:
①在點(diǎn)燃的條件下,氫氣在氧氣中燃燒;
②給水通直流電;
③鋅加入稀硫酸溶液中;
④氫氧化鈉溶液跟稀鹽酸混合;
⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體;
⑥日本福島第一核電站發(fā)生核反應(yīng),鈾235裂變產(chǎn)生碘131.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)探究化學(xué)變化的規(guī)律始終是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù).上述變化中,屬于化學(xué)變化的是(填變化的代號(hào),下同)①②③④,屬于物理變化的是⑤.
(2)化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng),在上述化學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的有②,屬于復(fù)分解反應(yīng)的有④.將化學(xué)反應(yīng)分為分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)和置換反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型的依據(jù)是根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類和類別.
(3)我們知道,能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子.物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì).
在反應(yīng)①中,發(fā)生有效的相互作用的微粒是(寫出微粒的符號(hào))H2和O2
反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符號(hào))H+和Zn,微粒的轉(zhuǎn)化過(guò)程是鋅原子失去電子,變成鋅離子,氫離子得到電子變成氫原子,兩個(gè)氫原子結(jié)合生成一個(gè)氫分子.
在反應(yīng)④中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符號(hào))H+、OH-③.
③和⑥兩個(gè)變化的實(shí)質(zhì)是否相同?不相同.為什么?③是化學(xué)變化,原子核(元素和原子的種類)不變;⑥是核變化,原子核(元素和原子的種類)發(fā)生改變
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)是放出熱量還是吸收熱量,將化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng).在上述化學(xué)變化中,屬于吸熱反應(yīng)的有②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.遵循質(zhì)量守恒定律2XY2+Y2═2W中“W”的化學(xué)式是( 。
A.X2YB.XY2C.XY3D.X3Y

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.水是一種重要的自然資源.
(1)天然雨水可以用自上而下依次鋪有石子、粗砂、細(xì)砂的處理池進(jìn)行初步處理.該處理池的主要作用為過(guò)濾(填“沉淀”、“過(guò)濾”或“消毒”).
(2)軟水不一定 是不含雜質(zhì)的水(填“一定”或“不一定”).
(3)某些地區(qū)使用水窖儲(chǔ)存水,其中的水長(zhǎng)期放置會(huì)有異味,可以用活性炭除去水中的某些可溶性雜質(zhì)和異味,活性炭的作用主要是吸附.
(4)如圖為實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)加入碎瓷片的作用為防止液體暴沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),他們之間的相互關(guān)系如圖所示(“→”指向生成物),其中B是紅棕色粉末,A、C常溫下均為氣體,F(xiàn)是一種可溶性堿,反應(yīng)③是復(fù)分解反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)E的化學(xué)式:H2SO4
(2)反應(yīng)①不是(填“是”或“不是”)置換反應(yīng).
(3)反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe2(SO43+3Ba(OH)2=3BaSO4↓+2Fe(OH)3↓.
(4)少量氣體C通入F溶液中有白色沉淀產(chǎn)生,其反應(yīng)方程式是CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O.
(5)一定量的物質(zhì)D能與少量G在水溶液中能發(fā)生化合反應(yīng),且反應(yīng)后溶液顏色呈淺綠色,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+Fe2(SO43=3FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.下列A~F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖荄、E、F (填字母).
(2)D實(shí)驗(yàn)橫放的玻管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)E實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)F實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
①試管中收集到的氣體為H2 (填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖.根據(jù)圖回答:
(1)t3℃時(shí),50g水中加50g物質(zhì)形成溶液的質(zhì)量為90g.
(2)要將t3℃時(shí)ABC三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.人體胃液里的鹽酸分泌過(guò)多,人會(huì)感到胃痛.某治療胃酸過(guò)多的藥物,說(shuō)明書中部分內(nèi)容如圖所示.
(1)碳酸鎂消耗鹽酸的化學(xué)方程式為MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑;每片藥品能消耗HCl的質(zhì)量是217.3mg.(結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)
(2)嚼碎后比整片吞咽服用療效更好,其原因是增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的鎂粉,固體完全溶解后,再向所得溶液中加入NaOH溶液,所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,求
(1)鎂粉的質(zhì)量;
(2)NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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