19．在一密閉容器里放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各若干克，使其在一定條件下充分反應后測得數(shù)據(jù)如表，則對下列表述正確的是（　�。�
四種物質(zhì)甲乙丙丁
反應前質(zhì)量（g）101056
反應后質(zhì)量（g）12未測45
A．甲一定是化合物B．該反應可能是分解反應
C．乙一定是催化劑D．該反應可能是硫和氧氣發(fā)生的反應

分析 質(zhì)量在反應后增加的是生成物，減小的是生成物，不變的可能是催化劑，利用反應物生成物的情況可以判斷反應類型及物質(zhì)的質(zhì)量比．

解答 解：A、甲在反應后質(zhì)量增加，一定是生成物，故錯誤．
B、反應時甲的質(zhì)量增加是生成物丙丁質(zhì)量減小是反應物，故反應表達式是丙+丁→甲，是化合反應，故錯誤．
C、乙反應后的質(zhì)量=10+10+5+6-12-4-5=10，物質(zhì)的質(zhì)量不變，因此可能是該反應的催化劑，故不正確．
D、該反應中，丙與丁的質(zhì)量比=（5-4）：（6-5）=1：1，硫和氧氣發(fā)生的反應的質(zhì)量比=1：1；故正確．
故選D．

點評 解此題需認真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，仔細推敲，利用相關的考查要求判斷分析即可求解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示．下列判斷不正確的是（　�。�
A．該反應中有兩種化合物分子
B．該反應中，參加反應的A、B分子的個數(shù)比為1：1
C．物質(zhì)C的化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣
D．在該反應中，生成C和D的質(zhì)量比為14：27

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．我國政府高度重視實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針，明確地提出了要建立一個節(jié)能性社會．節(jié)約能源，應從我們身邊做起，下列做法錯誤的是（　　）
A．隨手關燈，隨手關水，節(jié)約每一度電，每一滴水
B．化石燃料儲量豐富，可大量使用
C．減少使用一次性筷子，兩面使用草稿紙
D．用洗澡水沖洗廁所，用洗米水澆花

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．某同學買了一袋“脹鼓鼓”的薯片．
（1）提出問題：這里面的氣體是什么？
（2）猜想：甲同學猜想是氮氣，乙同學猜想是二氧化碳．
（3）設計實驗：請你設計實驗證明乙同學的猜想將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，則袋中的氣體是二氧化碳．
（4）反思：①甲、乙兩同學討論后認為袋內(nèi)充入氣體的主要作用是除了能使食品保鮮外，還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓．②袋內(nèi)充入的氣體必須具備的性質(zhì)是不與食物反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié)．下列歸納完全正確的是（　�。�
A、物質(zhì)的性質(zhì)與用途B、化學與環(huán)境
N2化學性質(zhì)穩(wěn)定-填充食品袋防腐
O2支持燃燒-可做火箭燃料		燃料完全燃燒-減少污染物排放
過量排放CO2-形成溫室效應
C、日常生活經(jīng)驗D、元素與人體健康
鑒別硬水、軟水-用肥皂水
酒精不慎灑出著火-立即用水澆滅		缺碘-易引起貧血
喝牛奶-有利于補鈣
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．水、水蒸氣和冰都是由水分子構成的；保持鐵的化學性質(zhì)的最小粒子是鐵原子．（填名稱）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．化學變化常伴隨一些明顯的現(xiàn)象．下列關于實驗現(xiàn)象描述錯誤是（　　）
A．石灰石或“銅綠”加入鹽酸中，會冒氣泡
B．灼燒面粉或砂糖，固體會逐漸變黑
C．木炭在氧氣中燃燒更旺，并發(fā)出白色火焰
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用數(shù)字或化學符號填空：最輕氣體：H2；地殼中含量最高的金屬元素：Al；5個二氧化碳分子：5CO2；2個硫離子2S2-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．工業(yè)酒精中含有甲醇（CH3OH），對人體健康有危害，下列有關敘述正確的是（　　）
A．甲醇分子是由三種元素組成的化合物
B．甲醇中碳、氫元素質(zhì)量比為1：4
C．甲醇是由C、H、O三種原子構成的
D．每個甲醇分子中含有18個電子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案