分析 【實驗探究】①根據硝酸銀能和稀鹽酸反應生成白色沉淀氯化銀和硝酸進行分析;
②Ⅰ根據氨氣能和水反應生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色進行分析;
Ⅱ根據加熱條件下,氧化銅能和氫氣反應生成銅和水進行分析;
【實驗反思】根據提供的信息可以判斷相關方面的問題.
解答 解:【實驗探究】①為了確定是否含有HCl,將氣體通入酸化的硝酸銀溶液中,無沉淀生成,則該氣體中無HCl;
②Ⅰ氨氣能和水反應生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色,所以A中觀察到溶液變紅色,證明有NH3;
Ⅱ加熱條件下,氧化銅能和氫氣反應生成銅和水,所以C中玻璃管內觀察到黑色粉末變成紅色,玻璃管內壁出現(xiàn)水珠,證明有H2;
【試驗反思】因為氨氣能和氯化氫反應生成氯化銨,所以不需要單獨檢驗HCl,就能證明HCl不存在.
故答案為:【實驗探究】①無明顯現(xiàn)象;
②Ⅰ溶液變紅;
Ⅱ黑色粉末變成紅色,玻璃管內壁出現(xiàn)水珠;
【實驗反思】合理,因為HCl和 NH3不能共存.
點評 實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
待鑒別的物質 | 方案設計一 | 方案設計二 | |
A | 銅片和黃銅片(銅鋅合金) | 相互刻劃,比較硬度. | 加入稀硫酸,觀察現(xiàn)象. |
B | 鐵粉和氧化銅粉末 | 分別加入適量稀鹽酸, 觀察現(xiàn)象. | 分別加入硫酸銅溶液,觀察現(xiàn)象. |
C | K2CO3和NH4HCO3 | 分別加入熟石灰研磨,聞氣味. | 分別加熱,聞氣味. |
D | 甲烷和CO氣體 | 分別點燃,火焰上方各罩一只 干冷燒杯,觀察現(xiàn)象. | 分別通入澄清石灰水, 觀察現(xiàn)象. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CaO+H2O→Ca(OH)2 | B. | 2H2O→2H2↑+O2↑ | ||
C. | 4Fe+3O2$\stackrel{點燃}{→}$2Fe2O3 | D. | Zn+HCl→ZnCl2+H2↑ |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | ab段說明Cu不能置換出硫酸中的氫 | |
B. | 從b點到c點,溶液的pH逐漸減少 | |
C. | 從c點到d點,溶液中的溶質只可能有一種 | |
D. | bc段發(fā)生的反應為2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生燃爆后體系的溫度升高,氧氣耗盡,蠟燭熄滅 | |
B. | 蠟燭熄滅是因為蠟燭的著火點降低了 | |
C. | 在有限的作業(yè)空間,要謹防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故 | |
D. | 實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 不能用工業(yè)廢水直接澆灌農田 | B. | 淡水資源取之不盡、用之不竭 | ||
C. | 經吸附、過濾后的水是純凈物 | D. | 海水污染都能被海洋自凈除去 |
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