9．下列說法中正確的是（　�。�
A．用pH試紙測定溶液的pH時，應先用蒸餾水將試紙潤濕
B．氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質
C．某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質一定含碳、氫、氧三種元素
D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

分析 A、根據(jù)用pH試紙測溶液pH值的方法考慮；
B、根據(jù)氧氣能支持燃燒進行分析判斷；
C、依據(jù)化學反應前后元素的種類不變分析解答；
D、根據(jù)氧氣、氮氣的沸點不同分析．

解答 解：A、用pH試紙測溶液pH值時不能用水潤濕，否則會產生誤差，故說法錯誤；
B、氧氣用于煉鋼是利用了它支持燃燒的化學性質，故說法正確；
C、化學反應前后元素的種類不變，某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，只能說明該物質中一定含有碳氫兩種元素，由于反應物質有氧氣參與，故該物質中是否含有氧元素則無法判斷；
D、因為氧氣、氮氣的沸點不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣，而不是密度不同．故說法錯誤．
故選：B．

點評 解答本題關鍵是要知道堿的組成，決定元素種類的是質子數(shù)，pH試紙的使用方法，掌握質量守恒定律的內容，并能靈活運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關分子的敘述正確的是（　　）
A．沙發(fā)墊子容易壓縮--說明分子間有間隙
B．熱脹冷縮的現(xiàn)象--說明分子的大小在改變
C．”花香四溢”--說明分子在不斷的運動
D．一切物質的化學性質都由分子保持

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列說法或做法中錯誤的是（　�。�
A．實驗用剩的藥品應倒回原試劑瓶
B．試驗臺上起了火，用濕布或沙子覆滅
C．用煮沸的方法可以降低天然水的硬度
D．若酸或堿液濺入眼睛內，不能用手揉眼睛

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．實驗是學習化學的一條重要途徑，請結合所學知識，根據(jù)下圖回答問題．

（1）儀器a的名稱為酒精燈；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流進試管底部引起試管炸裂；反應的化學符號表達式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）氧氣的化學性質比較活潑，很多物質能與氧氣反應，請寫出細鐵絲在氧氣中反應的符號表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；紅磷與氧氣反應的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，實驗室利用該反應可以測定空氣中氧氣的含量，在該實驗中（選“能”或”否”）否將紅磷換成細鐵絲，理由鐵在空氣中不能燃燒；
（4）實驗室用過氧化氫制氧氣時，選用的發(fā)生裝置中的長頸漏斗還可改為分液漏斗，即可控制反應的速率；要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是E（填字母序號），收集時要等到氣泡連續(xù)均勻冒出才開始收集；該反應的化學符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（5）已知實驗室可用固體石灰石和鹽酸溶液在常溫下反應制取二氧化碳氣體，二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，請從上圖中選擇實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置B；收集裝置C；實驗室可用澄清的石灰水檢驗二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）寫出一個用C裝置制取氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 你選擇收集氧氣的方法是E（從圖中D、E、F中選擇），因為氧氣密度大于空氣；還可以用D 收集，（從圖中D、E、F中選擇）因為氧氣不易溶于水．如果使用B裝置制取氧氣，反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇C做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管；
實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品并將試管固定在鐵架臺上 ②檢查氣密性③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導氣管，正確的操作順序為D
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤
C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置C（從圖中A、B、C中選擇）選擇，可采用D 或F 收集（從圖中D、E、F中選擇）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．寫出下列反應的化學方程式及其基本反應類型：
（1）木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，基本反應類型為化合反應；
（2）紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，基本反應類型為化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某�？茖W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取 5 只 250mL 集氣瓶，向 5 只集氣瓶中分別裝入 25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為 1、2、3、4、5；
②用分解過氧化氫的方法制取氧氣，并用制取的氧氣通過排水法將上述 1～5 號瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入 1～5 號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)填入下表
集氣瓶標號12345
集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)28.9%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃
試回答下列問題：
（1）集氣瓶2中氧氣的體積分數(shù)36.8%．（空氣中氧氣的體積分數(shù)以 21%計）
（2）根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是B（填寫相應的字母）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃．
（3）上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將 實驗內容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：
實驗內容實驗現(xiàn)象實驗結論
將點燃的硫粉分別伸入裝滿空氣和氧氣的集氣瓶中硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰，在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．一切原子的原子核都是由質子和中子構成
B．原子核內質子數(shù)一定等于中子數(shù)
C．質子數(shù)一定等于電子數(shù)
D．在化學反應中分子可以再分，而原子則不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用適當?shù)幕瘜W用語填空．
2個氯分子：2Cl2，鋇離子：Ba2+，氧化鈣中鈣元素顯+2價：$\stackrel{+2}{Ca}$O，銨根離子：NH4+，3個硫原子3S，3個碳酸分子3H2CO3．

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