(1)下列符號均有錯誤,請將正確的化學符號填寫在相應(yīng)的橫線上.
氯元素CL
 
,鎂元素mg
 
,氨水NH4?H2O
 
,鐵離子Fe2+
 

(2)按下列要求填寫元素的名稱或元素符號:
空氣中含量最多的元素是
 
;人體中含量最多的元素是
 
;太陽上最豐富的元素是
 
,其次是
 

(3)填寫下列物質(zhì)的化學式及類別(單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)
物質(zhì)的名稱二氧化硫苛性鈉碳酸
化學式
類  別
(4)現(xiàn)有細鐵絲、氧氣、氫氧化鈉溶液、氯化銅溶液、高錳酸鉀五種物質(zhì),請從中選擇恰當?shù)奈镔|(zhì),按下述要求寫出化學反應(yīng)方程式(各寫一個,同一種物質(zhì)可以重復選用)
①化合反應(yīng)
 
;
②分解反應(yīng)
 
;
③置換反應(yīng)
 
;
④復分解反應(yīng)
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,單質(zhì)和化合物的判別,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,元素的符號及其意義,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)化學用語的書寫規(guī)律,分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義.
(2)根據(jù)各元素在地殼、人體、太陽中的含量多少分析解答;
(3)可根據(jù)物質(zhì)的命名規(guī)律寫出化學式,然后從物質(zhì)的元素組成判斷物質(zhì)的類別.
(4)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)元素符號的第一個字母要求大寫,故氯元素應(yīng)為Cl,鎂元素應(yīng)為Mg,氨水的化學式為NH3?H2O,亞鐵離子的符合是Fe2+鐵離子應(yīng)該是Fe3+
(2)空氣中含量最多的元素是氮元素,故填氮或N;人體中含量最多的元素是氧元素,故填氧或O;太陽上最豐富的元素是氫,故填氫或H,其次是氦或He.
(3)二氧化硫的化學式為SO2,屬于氧化物;苛性鈉是氫氧化鈉的俗稱,化學式為NaOH,屬于堿類物質(zhì);鉛屬于金屬元素,化學式為Pb,碳酸屬于酸,化學式為H2CO3
(4)①鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
②高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
③鐵與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,屬于置換反應(yīng),反應(yīng)的化學方程式為:Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.
④氫氧化鈉溶液與氯化銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學方程式為:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl.
故答案為:(1)Cl  Mg  NH3?H2O  Fe3+
(2)氮或N;氧或O;氫或H;氦或He.
(3)
物質(zhì)的名稱
化學式SO2NaOHPbH2CO3
類  別氧化物單質(zhì)
(4)①3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4  ②2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
③Fe+CuCl2═FeCl2+Cu        ④CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl
點評:本題綜合考查化學用語的書寫,特別是化學方程式的書寫,以及根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等,要特別注意.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有機物A在氧氣中充分燃燒后只生成二氧化碳和水,為確定A的組成,某同學進行了如下探究.

【猜想】
猜想一:A中只含C、H兩種元素
猜想二:A中含C、H、O三種元素
【實驗】
提示:堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,呈疏松狀.
【結(jié)論】猜想
 
正確(選填“一”或“二”).
【反思】有機物A中所含元素的質(zhì)量比為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①
 
 ②
 
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
 
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(4)收集氧氣時,驗滿的方法是
 

(5)若制取二氧化碳應(yīng)用
 
裝置,該反應(yīng)的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)“紅心”鴨蛋是養(yǎng)鴨戶往飼料里添加工業(yè)染料蘇丹紅的緣故,蘇丹紅是一種致癌性物質(zhì),它的化學式為
C16H12N2O,它由
 
種元素組成,其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

(2)俄羅斯科學家最近合成了核電荷數(shù)為114的原子,經(jīng)測定該原子的相對原子質(zhì)量為289,則其中子數(shù)與電子數(shù)之差為
 

(3)硒元素具有抗衰老,抑制癌細胞生長的功能,已知硒的元素符合為Se,相對原子質(zhì)量為79,其含氧酸的化學式為H2SeO4.在H2SeO4中,硒元素的化合價為
 
價,該酸的一個分子中所含原子的總數(shù)為
 
個,組成該酸的H、Se、O元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某元素A的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該元素原子的核電荷數(shù)為
 
,原子的最外層電子數(shù)是
 
,A屬于
 
元素(填金屬、非金屬或稀有氣體),A原子通過得失電子而形成的離子的符號是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字和符號填空:
(1)三個鋁原子
 
;(2)2個亞鐵離子
 
;(3)氦氣
 
;
(4)溫度計中填充的液態(tài)金屬是
 
;(5)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
 
;(6)氯化鈉中鈉元素顯+1價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗:
(1)鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾.若彈簧夾未夾緊,則進入集氣瓶中的水會偏
 

(2)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?
【推測一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少;
【推測二】
 

【查閱資料】鎂條在氮氣中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的文字表達式為:
 
,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質(zhì)和一種金屬氧化物,反應(yīng)的文字表達式為
 

(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學用語表示:
(1)2個氮原子
 
;(2)3個硫酸根離子
 

(3)氧化鐵的化學式
 
;(4)小蘇打的主要成分的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為紀念化學對社會進步和人類文明的貢獻,聯(lián)合國將2011年定為“國際化學年”.下列說法不正確的是( 。
A、合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康
B、新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)
C、化學的發(fā)展導致了生態(tài)環(huán)境的惡化
D、化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機

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