【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的部分裝置，請根據(jù)圖示回答問題。

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①_________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取并收集氫氣，可選用裝置_____和_____(均填裝置字母)組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

(3)氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是____(寫一條即可)。

(4)氫氣的生產(chǎn)方法是制約其作為能源廣泛使用的原因之一，為此科學(xué)家提出“綠色”氫氣和“有污染”的氫氣的概念。下列方法可獲得“綠色”氫氣的是（_______）(填字母，可多選)。

A.用礦石生產(chǎn)鋅和硫酸，再相互反應(yīng)

B.在催化劑的作用下，利用太陽能光解水

C.利用煤燃燒發(fā)電，再電解水

D.利用風(fēng)能、水力發(fā)電，再電解水

【答案】集氣瓶； B； D； Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 無污染（熱值高等合理即可） BD

【解析】

(1)標(biāo)號儀器的名稱：①集氣瓶；

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取并收集氫氣，反應(yīng)不需要加熱，且氫氣的密度比空氣小，難溶于水�？蛇x用裝置BD組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；

(3) 氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染；氫氣的燃燒值高等。故氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是：無污染等；

(4) A、用礦石生產(chǎn)鋅和硫酸，會造成污染，浪費(fèi)能源，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、利用太陽能光解水，綠色環(huán)保，無污染，選項(xiàng)正確；

C、煤燃燒發(fā)電，污染空氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、利用風(fēng)能、水力較為綠色環(huán)保，選項(xiàng)正確。故選BD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完氧氣的性質(zhì)和制法后，子旸同學(xué)總結(jié)了有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請回答：

（1）寫出物質(zhì)④的化學(xué)式：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用物質(zhì)①制氧氣的化學(xué)方程式是_____。

（3）對于圖中四種可燃物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的說法中正確的是_____（填序號）

A．都是化合反應(yīng) B．都是氧化反應(yīng) C．生成物都是固體 D．都需要點(diǎn)燃 E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)

（4）如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請回答下列問題：

①取用木炭的儀器叫_____。

②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，除了注意不要靠近瓶壁外，還應(yīng)注意的操作是_____，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木炭粉還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉，實(shí)驗(yàn)室從該混合粉末中回收銅的方法如下：

（1）試劑A的名稱是______，反應(yīng)③的化學(xué)方程式是______。

（2）過濾是混合物分離的常用方法，過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是______，其中玻璃棒的作用是______，上述反應(yīng)①②③中不屬于置換反應(yīng)的是______。

（3）加入過量的硫酸目的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

（1）圖A、B、C、D四種粒子共表示______種元素。

（2）D原子在化學(xué)反應(yīng)中易填______（“得到”或“失去”）電子，元素A位于元素周期表的第______周期。

（3）如圖從A至F中達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______。

（4）E粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，則X______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中F是單質(zhì)，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去）。試回答：

（1）寫出F的化學(xué)式：______；

（2）寫出D物質(zhì)的一種用途______。

（3）用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系：A→D______，該反應(yīng)的反應(yīng)類型______。

（4）E→D反應(yīng)過程熱量______（填“放出”或“吸收”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：

(1)A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是________(填序號)，C粒子的符號為________。

(2)由A元素和B元素形成的化合物的化學(xué)式為________。

(3)該硒原子的中子數(shù)是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置有多種用途，請回答下列問題：

（1）若用排空氣法收集 CO2，則 CO2氣體應(yīng)從裝置的______ 端通入（填“a”或“b”，下同）；

（2）若用排空氣法收集 H2，則 H2應(yīng)從裝置的______ 端通入；

（3）若用排水法收集 O2，先將瓶內(nèi)裝滿水，然后 O2從______ 端通入；

（4）若用水將裝置中的 O2排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，水應(yīng)從______ 端流入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究．

[查閱資料]

名稱

食用純堿

食用小蘇打

主要成分

Na2CO3

NaHCO3

酸堿性

水溶液顯堿性

水溶液顯堿性

熱穩(wěn)定性

受熱不分解

270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

[實(shí)驗(yàn)探究]

（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異

小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變_____色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能_____溶液堿性更強(qiáng)．小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，可直接用_____進(jìn)行測定．

（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性

在老師的指導(dǎo)下，該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到_____（填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，裝置中棉花的作用是_____．

（3）測定食用純堿粉末的純度

取食用純堿粉末試樣，利用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定．

數(shù)據(jù)記錄如下：

稱量項(xiàng)目

稱量時(shí)間

質(zhì)量/g

試樣

11.0

裝置+稀鹽酸

160.0

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后20s

167.0

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后30s

166.6

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后90s

166.6

①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為_____g．

②通過計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____．（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)．）

③如果測得的結(jié)果比實(shí)際純度高，可能的原因是_____．（答一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中a、b、c三種固體的溶解度曲線，回答問題．

(1)N點(diǎn)的意義是__________。

(2)溫度為t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是______(用“＞”連接，下同)。

(3)將t3℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫到t1℃，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>______。

(4)現(xiàn)有一定質(zhì)量的b溶液，將該溶液在50℃下恒溫蒸發(fā)10克水后析出了2克b晶體，再恒溫蒸發(fā)5克水后，又析出了2克b晶體，則b物質(zhì)在50℃時(shí)的溶解度是______。

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同步練習(xí)冊答案