【題目】工業(yè)上用石灰石等物質為原料制備輕質碳酸鈣,主要流程如下:
已知:石灰窯中的石灰石生成生石灰的反應為:CaCO3CaO+CO2↑
(1)石灰窯中石灰石發(fā)生的反應屬于化學基本反應類型中的_____反應。
(2)漿池中發(fā)生反應為化合反應,其化學方程式為_____。
(3)下列說法正確的是_____(填序號)。
A 石灰窯產生的窯氣是純凈物
B 漿池的作用之一是分離生石灰中的雜質
C 得到的輕質碳酸鈣比石灰石中碳酸鈣的純度高
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【題目】請根據下面的裝置圖回答:
(1)寫出標號儀器的名稱①_____
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_____;寫出此反應的化學方程式 _____。
(3)實驗室常用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水。選用_____裝置制備甲烷,收集氣體時可選用_____。
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【題目】化學與人類生活息息相關。請回答下列問題。
(1)燒水的鍋底有一層水垢,可用廚房中的__________將其除去。
(2)氫氣作為一種新能源,普遍被人們重視并加以研究。但氫氣作為燃料也有它的缺點。請寫出一條__________。
(3)生活中常講的“燒開水”,是指利用__________的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度,又可以除去水中的細菌。
(4)要將石油液化氣(主要成分C4H10)灶改為天然氣(主要成分是CH4)灶,對灶具改進的操作是__________。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
(1)人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2],羥基磷酸鈣由_______種元素組成。
(2)二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質中,由原子構成的是_______________,由分子構成的是_____________,由離子構成的是_____________ 。
(3)如圖為某反應的微觀示意圖,“”、“ ”、“”各表示一種原子,下列說法正確的是_______。
A.反應物是兩種化合物
B.反應物有剩余
C.該反應前后原子種類和數目沒有改變
D.該反應生成物是三種
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【題目】一氧化二氮和一氧化碳是環(huán)境污染性氣體,可在催化劑表面轉化為無害氣體。該反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是
A.該反應的化學方程式為N2O+CO===N2+CO2
B.甲的化學式為N2O
C.反應前后分子總數不變
D.生成的丙與丁的分子個數比為1:1
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【題目】同學們按下圖所示裝置進行實驗。
(1)保持注射器2活塞不動,將注射器1中的足量稀鹽酸全部注入燒瓶后,固定該活塞不動,觀察到燒瓶內的現象是_____,燒瓶內發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)同時觀察到注入稀鹽酸后,右側與燒瓶相連的氣球迅速鼓起,原因是_____。
(3)將注射器2的活塞緩慢向上拉,抽取少量燒瓶中氣體,注射器2中產生的現象是_____,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
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【題目】甲、乙是初中化學常見的物質,它們與氧氣之間存在如下圖所示的反應關系(“—”表示物質間相互反應,“→”表示物質間轉化,部分反應物、生成物及反應條件略去)。
(1)若甲是一種黑色的固態(tài)非金屬單質,乙是一種氧化物。
①甲的化學式為______。②乙與氧氣反應的基本類型是_________。
(2)若甲、乙均為金屬單質,且乙呈紫紅色。
①乙在生活中的一種用途是________。
②“甲→乙”的化學方程式為_______________。
③用稀硫酸代替氧氣,上圖所示反應關系不能成立,原因是____________。
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【題目】學習了CO2的性質和制法后,某興趣小組同學設計下圖所示的裝置,并進行實驗:
(1)實驗開始前閥門Ⅰ、Ⅱ均處于關閉狀態(tài)。實驗開始時,只打開閥門Ⅱ,過一會兒,觀察到氣球脹大,請解釋氣球脹大的原因___________。除此之外,還能觀察到的現象是___________,產生該現象的原因是___________(用化學方程式表示)。
(2)待(1)中觀察到明顯現象后,立即關閉閥門Ⅱ,打開閥門I,向裝置中加入過量的稀鹽酸,觀察到氣球又變癟,請寫出導致氣球變癟的化學方程式__________。
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【題目】如圖所示實驗中,①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列實驗現象描述,不會出現的是( )
A. ①變紅,③不變紅B. ④變紅,③不變紅
C. ①比④先變紅,②、③不變紅D. ④比①先變紅,②、③不變紅
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