15．下列圖標(biāo)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
氧氣驗(yàn)滿		B．
取用藥品		C．稱取氯化鈉D．
稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)氧氣驗(yàn)滿的正確方法分析；
B、根據(jù)藥品具有腐蝕性分析；
C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循左物右碼的原則；
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的正確方法分析．

解答 解：A、驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣已滿，故操作錯(cuò)誤；
B、藥品具有腐蝕性，不可用手直接取用，故操作錯(cuò)誤；
C、托盤天平的使用要遵循左物右碼的原則，而且氯化鈉不可直接放在托盤中，操作錯(cuò)誤；
D、稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢注入水中，并不斷攪拌，故操作正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 要熟記課本常見實(shí)驗(yàn)的基本操作方法、步驟，不要在做實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行錯(cuò)誤操作．否則會(huì)帶來一些不安全因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．以下滅火的方法正確的是（　�。�
（1）降低燃燒物的著火點(diǎn)、溫度
（2）使燃燒物隔絕空氣
（3）降低燃燒物的溫度到著火點(diǎn)以下．
A．（1）B．（2）C．（1）、（2）D．（2）、（3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．將由Cu、CuO、Mg（OH）2和Fe組成的混合物放入足量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后，溶液呈藍(lán)色，過濾后，濾紙上面剩下的固體物質(zhì)可能是（　�。�
A．僅有CuB．CuO和FeC．Cu和CuOD．Cu和Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．化學(xué)變化多姿多彩，美麗如花．如圖中甲、乙、丙、X分別是Fe2O3、C、CO、鹽酸中的某一種，甲、乙、丙均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則X是Fe2O3其中一條化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是甲（選填“甲”或“乙”）；
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為甲=（選填“＞”“＜”或“=”）乙；
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線是N（選填“M”或“N”）；其中P點(diǎn)表示的含義是30℃時(shí)，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度相等；
（4）在50℃下，將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ墙禍兀ɑ蚣尤苜|(zhì)或蒸發(fā)溶劑）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，停止加熱時(shí)的操作方法是先移導(dǎo)管，后熄燈．
（2）電解水時(shí)，向水中添加少量硫酸鈉固體，這樣做的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（3）測(cè)定某稀酸溶液的pH時(shí)，先用蒸餾水潤濕pH試紙，對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是偏高或偏低或相等．
（4）長期盛放有石灰水的試劑瓶內(nèi)會(huì)有一層白膜，原因是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后殘留的廢液．小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什麼物質(zhì)？
【做出猜想】小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2．你認(rèn)為還可能含有的物質(zhì)是HCl．（填化學(xué)式）．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
（1）小紅取少量殘留廢液和少量氯化鈣溶液分別加入到兩支試管中，并分別滴入無色酚酞試液作對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的．
（2）你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）證明他的猜想是正確的，理由是酚酞遇酸性和中性溶液均不變色，無法確定是否含有HCl．
（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是紫色石蕊試液（或碳酸鈉溶液或較活潑的金屬），當(dāng)加入該試劑時(shí)觀擦到的現(xiàn)象是溶液變紅．
【拓展應(yīng)用】
（1）若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的碳酸鈣，反應(yīng)完全后過濾．
（2）通過以上探究你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接導(dǎo)入下水道，可能造成的危害是可能腐蝕鐵制下水管道或污染水質(zhì)．（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

4．甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)氯化鎂樣品（僅含氯化鋁雜質(zhì)）進(jìn)行如下檢測(cè)：取457g樣品溶于一定量的水中得到8000g溶液，再逐漸加入固體氫氧化鈉，反應(yīng)得到沉淀和加入的氫氧化鈉的質(zhì)量圖象如圖：（已知?dú)溲趸X沉淀可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成無色溶液，反應(yīng)方程式為Al（OH）3+NaOH═NaAlO2+2H2O）
X軸表示加入氫氧化鈉的質(zhì)量，Y軸表示生成沉淀的質(zhì)量．W為116克，K為272克，試回答下列問題：
（1）如圖圖象中，A點(diǎn)氫氧化鈉的質(zhì)量為400g，B點(diǎn)氫氧化鈉的質(zhì)量與A點(diǎn)氫氧化鈉的質(zhì)量的差值為80g．
（2）計(jì)算氯化鎂樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留到0.01），寫出過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”，請(qǐng)回答下列問題：
（1）某同學(xué)在河道口處取水，加入肥皂水并振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫很少，則該水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”）；若將此水進(jìn)行凈化處理，單一操作相對(duì)凈化程度較高的是蒸餾（填“吸附”、“過濾”或“蒸餾”）．
（2）由于吸煙，不慎引燃被褥，立即用水滅火，使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下．
（3）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟是：①計(jì)算：氯化鈉5g，水45g；②用量筒量取45mL水；③溶解：該步驟中玻璃棒的作用是攪拌，加速固體溶解．

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同步練習(xí)冊(cè)答案