空氣中含量最多的氣體是
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．稀有氣體
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

可一次鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的簡便方法是
A．分別加入適量的石灰水B．觀察氣體顏色
C．將燃著的木條分別伸入各瓶中D．測密度

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖北宜昌，1題，2分）空氣中含量最多的氣體是
A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖。下列有關(guān)說法正確的是
A．使用紅磷的量越多，最終進入集氣瓶的水也越多
B．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
C．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
D．若實驗過程中，燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，會影響測定的結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（3分）有三瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣。用燃著的木條鑒別它們時可觀察到：其中能使木條燃燒更旺的氣體是            ；能使木條熄滅的氣體是            ；能使燃著的木條無明顯變化的氣體是            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)“空氣中氧氣含量測定的實驗”說法正確的是（  ）
A．選紅磷是因為它可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5
B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2等

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，設(shè)計了如下實驗方案進行驗證。

步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準(zhǔn)備一只有一根鋼絲穿過的橡皮塞，鋼絲末端固定一根鎂條。
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1／5左右。
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面水平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。
(1)步驟2的目的是________________________________________________________。
(2)步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”，是由于瓶內(nèi)氣壓_______（填“大于”、“小于”或“等于”）外界氣壓。
(3)根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的符號表達式：_______
______________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(8分)右圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置。

（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)選用       （填標(biāo)號）。
A．木炭B．鐵絲C．紅磷D．蠟燭
（2）實驗中觀察到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生             ，燃燒停止一段時間后，打開止水夾，進入集氣瓶的水約占集氣瓶總?cè)莘e的          。
（3）若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果與實際值相差較大，可能的原因是                
____________________             （填一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用排空氣法收集氣體，該氣體的密度（  ）
A．一定比空氣大B．一定比空氣小
C．可能比空氣大也可能比空氣小D．應(yīng)與空氣密度相近

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