19．按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．氧氣具有助燃性B．氧氣密度比空氣大
C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)D．氧氣不易溶于水

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析，通常情況下氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體，不易溶于水，密度比空氣大，氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)．

解答 解：
A、根據(jù)帶火星的木條復(fù)燃，可見(jiàn)氧氣有助燃性，具有支持燃燒的性質(zhì)，故對(duì)；
B、根據(jù)帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣還在燒杯中，沒(méi)有向上散失，故氧氣密度比空氣大，故對(duì)；
C、氧氣原本在集氣瓶中，結(jié)果燒杯中氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧分子在不斷運(yùn)動(dòng)到燒杯中，故對(duì)；
D、圖中實(shí)驗(yàn)氧氣沒(méi)有與水接觸，不能說(shuō)明氧氣不易溶于水，故錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答時(shí)明確氧氣的化學(xué)性質(zhì)是解答本題關(guān)健，要注意區(qū)分可燃性與助燃性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)縣城某段溪水水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．

（1）如圖1所示的自制凈水器中的活性炭物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石；如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道可用肥皂水來(lái)區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．
（3）你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成河水水質(zhì)下降的是A．（填標(biāo)號(hào)）
A．在河邊種植花草樹(shù)木
B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C．將垃圾倒入內(nèi)河中
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”．這句話(huà)警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：用淘米水澆花（合理答案均可）
（5）在實(shí)驗(yàn)室我們也可以借助漏斗等儀器來(lái)過(guò)濾少量的渾水，使之較為干凈．如圖2所示，玻璃棒的作用是引流作用
（6）某同學(xué)用如如圖2的裝置進(jìn)行過(guò)濾操作，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請(qǐng)你寫(xiě)出可能的任意一點(diǎn)原因：
濾紙破損．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有如下儀器裝置，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）制取和收集氧氣：若以高錳酸鉀為反應(yīng)物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若以過(guò)氧化氫作為反應(yīng)物，選用的儀器裝置（填寫(xiě)字母）：B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）對(duì)于不易溶于水的氣體，可以選用N裝置來(lái)收集．
（3）當(dāng)選用A、N組合制取和收集某氣體時(shí)，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先把導(dǎo)管從水里拿出來(lái)，再移去酒精燈，如果這兩步操作順序顛倒，可能造成的后果是水槽中的水倒流進(jìn)試管，試管炸裂．
（4）在集氣瓶中進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體集氣瓶底要鋪少量砂子（或加少量水），以防止炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．砷化鎵（GaAs）是“LED”節(jié)能光源材料，其中Ga的化合價(jià)為+3，則As的化合價(jià)為（　�。�
A．+1B．+3C．-3D．-2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．氫氣可用于冶煉金屬．工業(yè)冶煉鉬的反應(yīng)為：3H2+MoO3$\stackrel{高溫}{→}$Mo+3H20，該反應(yīng)的還原劑是（　　）
A．H2B．MoO3C．MoD．H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖裝置可用于探究可燃物的燃燒條件（夾持儀器略去）
實(shí)驗(yàn)操作步驟及現(xiàn)象如下：
第1步：檢查裝置氣密性；
第2步：如圖所示加入藥品；
第3步：向B試管冷水中的白磷通氧氣，白磷不燃燒；
第4步：待A試管中不再產(chǎn)生氧氣時(shí)，再向B試管中加入90℃的熱水，白磷不燃燒
第5步：向B試管熱水中的白磷通氧氣，白磷燃燒，產(chǎn)生白煙．
①寫(xiě)出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②對(duì)比上述操作步驟可得出可燃物的燃燒條件．
對(duì)比的操作步驟得出的結(jié)論
第3步和第5步可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)
第4步和第5步可燃物燃燒需要氧氣參與

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)實(shí)驗(yàn)規(guī)范，圖示的操作中正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．過(guò)濾C．
液體加熱		D．
塊狀固體取用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小強(qiáng)、小超等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管，②酒精燈，③水槽，④集氣瓶．
（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用C，反應(yīng)的表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)的類(lèi)型屬于分解反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；用高錳酸鉀制取氧氣的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流造成試管破裂現(xiàn)象的發(fā)生，小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為什么原因可能造成沒(méi)有預(yù)熱等．（寫(xiě)一個(gè)）
（4）可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大；若用E排空氣來(lái)收集氧氣應(yīng)從a處進(jìn)氣；若用E排水來(lái)收集氧氣應(yīng)從b處進(jìn)氣．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小超問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣．（寫(xiě)一個(gè)）
（6）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫(xiě)兩點(diǎn)）：節(jié)約能源、操作簡(jiǎn)便．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．把6.5g鋅放入足量的稀硫酸中，充分反應(yīng)完全后，請(qǐng)你計(jì)算理論上可生成氫氣多少克？
（溫馨提示：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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同步練習(xí)冊(cè)答案