10．維生素C主要存在于蔬菜和水果中，其化學(xué)式是C6H8O6，維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176，維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9：1：12，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.1%，4.4g維生素C中含氧元素2.4g．

分析 根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%，化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為6×12+8×1+6×16=176．
維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12．
碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×6}{176}×$100%≈40.1%．
需要維生素C的質(zhì)量為2.4g÷（$\frac{16×6}{176}×$100%）=4.4g．
故答案為：176；9：1：12；40.1%；4.4．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖是化學(xué)中“著名”的多用途裝置，有如下用途：
（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從a端進(jìn)氧氣．
（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從b端進(jìn)氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．近幾年我國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要原因是燃燒含硫量高的煤及機(jī)動(dòng)車排放的尾氣．
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2X，其中X的化學(xué)式是：H2SO4 ．
②二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】
甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
由此甲同學(xué)認(rèn)為：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理，于是進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)（夾持裝置略去）：

【結(jié)論與反思】（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是：二氧化硫也會(huì)使澄清石灰水變渾濁，無法證明煤中含有碳元素．
（2）上圖C裝置的作用是除去過多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾．
（3）要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中B中的溶液褪色，C中的溶液不褪色，D中澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．小王從超市買回一些火腿肉，回家后嘗了一下味道，覺得好像摻入了大量淀粉，可以證明是否摻入了淀粉的試劑是（　�。�
A．稀鹽酸B．碘水或碘酒C．pH試紙D．澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程度，作出如下猜想：可能部分變質(zhì)，固體是NaOH和 Na2CO3的混合物；可能全部變質(zhì)，固體是Na2CO3．
（1）首先對(duì)固體的成分進(jìn)行確定．取少量固體于試管中，加水充分溶解，先加入足量的BaCl2 溶液，產(chǎn)生白色沉淀，靜置后取上層清液，再加入CuSO4 溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物；
（2）稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過量，得到數(shù)據(jù)如下表：
樣品質(zhì)量反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量
10.6克148.5克146.3克
計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）再取固體樣品溶于水，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過量．測(cè)出加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．從圖中可以判斷：在該樣品溶液中加入稀鹽酸，首先與之反應(yīng)的物質(zhì)是NaOH．
（4）請(qǐng)你分析，一定質(zhì)量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)，變質(zhì)前消耗鹽酸的量等于變質(zhì)后消耗鹽酸的量（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．某化合物完全燃燒，消耗9.6g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，對(duì)該化合物的組成是（　�。�
A．含有C、H、O 三種元素B．只含有C、H 元素
C．一定含有C、H可能含有OD．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．結(jié)合下列圖示裝置，回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a試管；b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，發(fā)生裝置可選用A（填標(biāo)號(hào)）；加入藥品前，應(yīng)首先檢驗(yàn)裝置的氣密性；如果在裝配時(shí)試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是高錳酸鉀粉末會(huì)隨氧氣流通過試管進(jìn)入水，使水變紫色（請(qǐng)寫出一點(diǎn)）．用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？因氧氣支持燃燒，所以驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已滿．
（3）如果用H2O2分解來制取氧氣，制氣裝置選用的儀器B（填序號(hào)）；其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫溶液$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣；該裝置中所加固體試劑的名稱二氧化錳，該固體在該反應(yīng)中起催化作用．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是雙氧水分解產(chǎn)物沒有污染．
（5）按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你觀察到的現(xiàn)象有發(fā)出白光（只答一條），其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內(nèi)容如下：

（1）葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2]的相對(duì)分子質(zhì)量為430．
（2）葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2]中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.3%．
（3）某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液，若他每日攝入的口服液含15mg葡萄糖酸鋅，則同時(shí)攝入的鈣元素的質(zhì)量為27.9mg．（簡(jiǎn)單書寫計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

20．如圖所示的四個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A       BCD
鐵加入稀鹽酸向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉向兩份體積和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸中分別加入足量的鐵粉和鎂粉向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別滴加足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸

A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案