在進行“對人體吸入的空氣與呼出的氣體的探究”時，小亮提出：“人體呼出的氣體可能比吸入的空氣含有的水蒸氣多�！本瓦@一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（      ）

A猜想與假設(shè)      B收集證據(jù)       C設(shè)計實驗        D得出結(jié)論

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過一會后，在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑。這個實驗說明了（    ）

A由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑

B揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑

C蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與

D蠟燭中含有炭黑

 


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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示,導管內(nèi)有一段紅墨水,試管中盛有適量的冷水,容器的氣密性良好。現(xiàn)往試管中加入下列某種物質(zhì),紅墨水向左移動的是(　　)

A.氫氧化鈉固體              B.硝酸鉀固體

C.食鹽固體                  D.硝酸銨固體

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學為了驗證我們呼出的氣體中含有水蒸氣,設(shè)計了如圖所示的實驗方法,通過觀察玻璃片上的水霧來達到目的,下列對此實驗的反思評價,你認為不合理的是　(　　)

A.該方法簡便易行

B.該方法采用的玻璃片應冷而干燥

C.這種方法無任何缺點

D.應使用兩塊同樣的玻璃片,一塊放置于空氣中,向另一塊上呼氣,這種對比實驗的方法可排除水霧來自于空氣中的觀點

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，不會污染空氣的是（      ）

A汽車排放的尾氣                   B工廠排放的尾氣         

C植物光合作用產(chǎn)生的氣體           D焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15mL；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL。則該學生實際倒出的溶液體積（      ）

A大于6mL      B小于6mL      C等于6mL      D以上都不對

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科目：初中化學 來源： 題型：


氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

⑴小明是個善于思考、善于總結(jié)的學生，做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要            ；在能量變化方面，三個實驗都有            （填“吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象；在反應基本類型方面，三個化學反應都是            反應。

⑵小明同時也總結(jié)出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。其中甲中觀察到的反應現(xiàn)象是                                   ，丙中生成物的化學符號是            ，丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是                                     。

⑶小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是                           ；丙集氣瓶底部放少量水的目的是                           。

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科目：初中化學 來源： 題型：


“文明湯池，從我做起”。為了更好的把湯池建設(shè)為生態(tài)優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化城鎮(zhèn)，你認為下列措施不可行的是（     ）

A．使用清潔能源代替煤和石油產(chǎn)品；

B．實施綠化工程，防治揚塵污染；

C．使用燃煤脫硫技術(shù)、防治SO2污染；

D．分類回收垃圾，并露天焚燒。

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知氨氣也能還原氧化銅,其反應的化學方程式為：2NH3+3CuO===3Cu+3H2O+X，其中X的化學式為（      ）

A.N2H4        B.N2        C.N2O      D.N2O4

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同步練習冊答案