12．下列事實(shí)與氧氣化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃B．氧氣可以供給呼吸
C．紅磷能在空氣中燃燒D．用向上排氣法收集

分析 物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．

解答 解：
A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃是利用氧氣的助燃性，是化學(xué)性質(zhì)．
B、氧氣可以供給呼吸需經(jīng)過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，是化學(xué)性質(zhì)．
C、紅磷在空氣中自燃是白磷與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，是化學(xué)性質(zhì)．
D、氧氣的密度比空氣大，故可用向上排空氣法收集，是物理性質(zhì)．
故選D

點(diǎn)評(píng) 掌握物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義，理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別----是否通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，了解二者包括的內(nèi)容是解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂條在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C．電解水時(shí)電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光而在空氣中燃燒則呈紅色的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，取用90g蒸餾水最合適的儀器是（　�。�
A．100ml量筒B．100ml燒杯C．托盤(pán)天平D．50ml量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液200g，按如下步驟進(jìn)行：
①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為16g，水的體積為184mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
②稱(chēng)量：調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡，將一個(gè)燒杯放在托盤(pán)天平的左盤(pán)，稱(chēng)量其質(zhì)量．然后AB（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中          B．按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱(chēng)量氫氧化鈉的原因是氫氧化鈉易潮解具有腐蝕性
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明將渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，然后進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，原因可能是濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A．氨氣+水+二氧化碳→碳酸氫銨B．碳酸→水+二氧化碳
C．氫氣+氯氣→氯化氫D．乙烯+氧氣→二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖回答下列問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是F（或D），收集裝置是B．（填字母）
（3）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水中，如果變渾濁，說(shuō)明該氣體是二氧化碳．
（4）適用A或B收集某氣體，說(shuō)明該氣體的性質(zhì)是不易溶于水、密度比空氣大．
（5）小明同學(xué)準(zhǔn)備用裝置E（填字母））加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，應(yīng)對(duì)該裝置的改進(jìn)是試管口需要放棉花團(tuán)．高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（6）某同學(xué)用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是E（填字母）．
（7）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣選用發(fā)生裝置D或 F，裝置F與D相比，D更優(yōu)越，
理由是D能控制反應(yīng)的速度．寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定“實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按如圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．（提示：白磷與紅磷化學(xué)性質(zhì)類(lèi)似，在40℃就能夠燃燒也生成五氧化二磷）
（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．（填文字表達(dá)式、化學(xué)式表達(dá)式、化學(xué)方程式均可）
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化是先降低，后升高；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為70mL．
（3）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水能起到哪些作用？abcd（填寫(xiě)序號(hào)）
a、加快集氣瓶冷卻   
b、液封導(dǎo)氣管左端以防氣體逸出
c、緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高   
d、吸收白煙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各組物質(zhì)按照關(guān)系圖 （→表示反應(yīng)一步完成） 不能相互轉(zhuǎn)化的是（　�。�
ABCD
XCaCO3CFe2O3H2O2
YCaOCOFeO2
ZCaCl2CO2FeCl2H2O
A．AB．BC．CD．D

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