1.生活離不開化學(xué),用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)新型家用滅火用品“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)釋放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”滅火原理是使可燃物與氧氣隔絕.
(2)NH4Cl是常用的氮肥,不能和堿性物質(zhì)混合使用,否則會(huì)降低肥效.
(3)海水“曬鹽”主要發(fā)生物理(選填“物理”和“化學(xué)”)變化,析出晶體后的“母液”一定為氯化鈉的飽和(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(4)材料的應(yīng)用推動(dòng)了城市發(fā)展建造廈漳大橋用了大量的鋼鐵,在鋼鐵表面刷漆可防止其腐蝕,原理是隔絕空氣中的水和氧氣;寫出用一氧化碳在高溫下還原赤鐵礦(主要成分氧化鐵)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)翔安海底隧道用氫氧化鎂作為阻燃材料,其受熱分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O.
(6)地鐵施工中挖掘巖石的刀片用鎢鋼制成,據(jù)此推測(cè)鎢鋼具有的一條物理性質(zhì):質(zhì)地堅(jiān)硬.

分析 (1)根據(jù)滅火原理①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,來(lái)解答.
(2)根據(jù)銨鹽的性質(zhì)分析回答;
(3)根據(jù)飽和溶液的概念分析即可;
(4)(1)鐵在潮濕的空氣中易生銹,實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程,只要破壞鐵制品銹蝕的條件,就能防銹;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)物質(zhì)的用途可以判斷物質(zhì)的性質(zhì).

解答 解:(1)新型家用滅火用品“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)釋放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是使可燃物與氧氣隔絕;
故填:使可燃物與氧氣隔絕.
(2)由于銨鹽遇堿能放出氨氣,所以,NH4Cl是常用的氮肥,不能和堿性物質(zhì)混合施用,否則會(huì)降低肥效;
故填:堿;
(3)海水“曬鹽”沒(méi)有新物質(zhì)生成,主要發(fā)生物理變化;當(dāng)晶體從飽和溶液中析出后,說(shuō)明該溫度該溶液中不能繼續(xù)溶解該溶質(zhì),此時(shí)該溶液是飽和溶液;
故填:物理;飽和.
(4)在鋼鐵表面刷漆,能使鋼鐵與水和氧氣隔絕,可防止其腐蝕.
氧化鐵在高溫條件下能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
故填:隔絕空氣中的水和氧氣;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O.
故填:Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O.
(3)挖掘巖石的刀片用鎢鋼制成,說(shuō)明鎢鋼的硬度大.
故填:質(zhì)地堅(jiān)硬.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)與我們的生產(chǎn)、科技息息相關(guān),與生產(chǎn)、生產(chǎn)、科技相關(guān)的知識(shí)是中考考查的熱點(diǎn)之一,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.1995年12月8日,克拉瑪依大火災(zāi)中288名小學(xué)生葬身火海,專家呼吁:每個(gè)人都應(yīng)該懂得防火知識(shí),學(xué)會(huì)逃生自救.下列自救和滅火措施錯(cuò)誤的是( 。
A.在逃生過(guò)程中,用濕毛巾捂住口鼻
B.圖書檔案或精密儀器著火時(shí),用泡沫滅火器滅火
C.室內(nèi)失火時(shí),不能貿(mào)然開窗
D.因電路著火引發(fā)火災(zāi)時(shí),應(yīng)先切斷電源再滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.有四瓶失去標(biāo)簽的溶液:①稀硫酸,②食鹽水,③氫氧化鈉溶液和④硫酸銅溶液,不用任何其他試劑將它們鑒別開,則被鑒別出的先后順序最合理的是B
A.①③④②B.④③①②C.③④①②D.④③②①.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.靖煤總院里的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.生理鹽水B.止咳糖漿
C.高壓氧倉(cāng)中的液氧D.碘酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.以下 A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式是CuO;寫出反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型化合反應(yīng).
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)寫出反應(yīng)③中生成紅色固體E的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.要改正下列錯(cuò)誤的操作,不需要再補(bǔ)充儀器的是(  )
A.
取用固體
B.稱量NaOH固體C.
過(guò)濾
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)根據(jù)示例,分析、解釋、說(shuō)明下列化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象.
示例:在塊狀和粉末狀石灰石中分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,前者反應(yīng)較慢,后者反應(yīng)較快.說(shuō)明:當(dāng)其他條件一定時(shí),反應(yīng)物的接觸面積越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快.
(1)過(guò)氧化氫溶液在常溫下只能緩慢分解出少量氧氣,若向其中加入一些二氧化錳,則能夠迅速分解,產(chǎn)生大量的氧氣.
(2)碳在空氣中燃燒發(fā)出紅光,在氧氣中可以劇烈燃燒,發(fā)出白光.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣已收滿;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是BD,欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過(guò)盛有濃硫酸(填藥品名稱)的洗氣瓶F.
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.取表面含有氧化鎂的鎂條(無(wú)其他雜質(zhì))2.5g,加入到20.0g的稀硫酸中(稀硫酸足量),充分反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量為22.3g.
(1)生成氫氣的質(zhì)量為0.2g;
(2)該鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程).

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