下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①         ,②         。
(2)以下六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì),在一定條件下,都可以產(chǎn)生氧氣。

請(qǐng)寫(xiě)出上圖中物質(zhì)X的名稱            ,實(shí)驗(yàn)室用該藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為                ;所選用的發(fā)生裝置為        (填序號(hào)),收集裝置為        (填序號(hào));檢驗(yàn)氧氣的簡(jiǎn)便方法是                      
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是   (填序號(hào))。其反應(yīng)化學(xué)方程式為         
(1)①試管       ②集氣瓶
(2)高錳酸鉀,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;  A,C或E;將帶火星的木條伸入集氣瓶中
(3)B,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
分析:制取氧氣的方法有多種,實(shí)驗(yàn)室中制取用的藥品有三種,分別為高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳,雙氧水溶液和二氧化錳;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或稀鹽酸.對(duì)于A,一定要選擇高錳酸鉀,因?yàn)閳D中給出了棉花團(tuán).所以審題一定要注意細(xì)節(jié).
解:(1)儀器名稱:試管;集氣瓶;
(2)除了圖中制氧氣的方法外,高錳酸鉀分解也可制氧氣,方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑  發(fā)生裝置應(yīng)選擇固體加熱型,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法和向上排空氣法收集,氧氣能支持燃燒,可用帶火星木條復(fù)燃檢驗(yàn)氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用塊狀大理石和稀鹽酸,方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
故答案為:(1)①試管②集氣瓶
(2)高錳酸鉀,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;  A,C或E;將帶火星的木條伸入集氣瓶中
(3)B,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
點(diǎn)評(píng):氣體制取裝置的選擇是實(shí)驗(yàn)考查的基本內(nèi)容,要在熟悉原理的基礎(chǔ)上結(jié)合氣體的性質(zhì)做出合理的選擇,同時(shí)注意審題時(shí)對(duì)題目信息的處理和應(yīng)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(2011年·衡陽(yáng))學(xué)習(xí)化學(xué)觀察尤為重要。下面對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
C.打開(kāi)濃鹽酸的瓶蓋,在瓶口上方出現(xiàn)白霧
D.在碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變成藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在盛氧氣的集氣瓶中燃燒時(shí),集氣瓶底需預(yù)先加入少量水或鋪上細(xì)沙的是①木炭            ②硫磺            ③鐵絲           ④蠟燭
A.只有③B.②④C.②③D.①②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①           ,②           ;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  
                                        ;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在                 ,觀察木條是否復(fù)燃。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,選擇的收集裝置為______    ___(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將它通入澄清的石灰水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              
                              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
(一)實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置Ⅰ是加熱固體的裝置,指出其中的錯(cuò)誤                                 ;要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕時(shí)                   (填字母)。
(2)使用裝置Ⅱ制取O2, 化學(xué)方程式為                                         。
(3)使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)氣密性,方法是                                       。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五種氣體,可選用裝置Ⅲ來(lái)收集的氣體有                   (填化學(xué)式)。
(二)某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),所需實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示,回答下列問(wèn)題:

(5)將上圖連接成整套裝置,連接順序依次為B→           →E(填寫(xiě)字母)。
(6)A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g,實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g,則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為              。
(7)某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來(lái)計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計(jì)算的結(jié)果會(huì)    (填“增大”、“減少”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成刺激性氣味氣體的是
A.木炭B.紅磷C.鐵絲D.硫粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱。a是_____;b是_____。
(2)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

觀察下列各圖,回答有關(guān)問(wèn)題

(1)儀器a的名稱是        ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為   ①    ;其發(fā)生裝置可選用上圖中的  ②  (填裝置序號(hào),下同),收集裝置可選用  ③  ;
(3)利用收集到的CO2進(jìn)行圖E所示實(shí)驗(yàn),觀察到燃著的蠟燭自下而上依次熄滅,體現(xiàn)出CO2的密度比空氣大和      的性質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈;⑦連接裝置。
其操作順序正確的是                                                  (   )
A.⑦②③①④⑤⑥B.①⑦③②⑤④⑥
C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤

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