6．化學(xué)反應(yīng)前后一定不改變的是（　　）
A．原子的種類和數(shù)目B．分子的種類和數(shù)目
C．元素的種類和數(shù)目D．物質(zhì)的質(zhì)量比

分析 在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．這就叫做質(zhì)量守恒定律．化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．

解答 解：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
故選A

點(diǎn)評 熟練掌握化學(xué)反應(yīng)中的變與不變，會運(yùn)用化學(xué)中的基本原理質(zhì)量守恒定律處理問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)符號中能表示一種元素、一個原子和該元素形成的單質(zhì)的是（　�。�
A．HB．H2C．FeD．、Cl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

17．某化學(xué)興趣小組的甲、乙兩名同學(xué)在做完氧化銅和稀硫酸的實(shí)驗后，分別取反應(yīng)后的溶液少許，向其中滴加一定量的氫氧化鈉溶液，如圖：
【觀察與討論】加氫氧化鈉溶液時，甲同學(xué)立即看到了明顯的現(xiàn)象，而乙同學(xué)則滴加了一會兒后才出現(xiàn)相同現(xiàn)象，則在乙同學(xué)滴加氫氧化鈉溶液前的溶液中含有的溶質(zhì)化學(xué)式為CuSO4和H2SO4；兩位同學(xué)把取樣后的剩余廢液倒入同一廢液缸中，為了科學(xué)處理該廢液，他們又向其中加入一定量的氫氧化鈉溶液，并對廢液缸中最終廢液的成分進(jìn)行實(shí)驗與探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲猜：含有Na2SO4、NaOH兩種溶質(zhì)；乙猜：含有Na2SO4、H2SO4兩種溶質(zhì)
【反思與評價】甲同學(xué)猜想的理由是氫氧化鈉與硫酸銅溶液和硫酸反應(yīng)都生成硫酸鈉，且氫氧化鈉有剩余；請對乙同學(xué)的猜想做出評價不正確，氫氧化鈉與硫酸溶液先反應(yīng)，若有硫酸剩余則一定有硫酸銅；
【計劃與實(shí)驗】甲同學(xué)為了驗證自己的猜想，取樣，向其中加入足量的氫氧化鈉溶液，結(jié)果沒有看到明顯現(xiàn)象，請對甲同學(xué)的實(shí)驗做出評價不正確，加入足量的氫氧化鈉溶液，結(jié)果沒有看到明顯現(xiàn)象，只能證明無硫酸銅，無法證明氫氧化鈉是否存在；
【解釋與結(jié)論】若通過實(shí)驗證明甲同學(xué)的猜想是錯誤的，則溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為Na2SO4；
【表達(dá)與交流】在分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時，需要考慮的因素有需要考慮反應(yīng)物是否過量，生成物的種類（至少一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

14．實(shí)驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)如圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是引流．
（2）通過B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗，可認(rèn)識到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時解離出的酸根陰離子不同，其性質(zhì)也存在差異．
（3）實(shí)驗C是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件？可燃物是否與氧氣（或空氣）接觸，可燃物的溫度是否達(dá)到自身的著火點(diǎn)．
（4）通過實(shí)驗D探究得出鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．冰、干冰、赤鐵礦B．氫氣、氧化鐵、煤
C．紅磷、氯酸鉀、石油D．金剛石、高錳酸鉀、空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于下列三個轉(zhuǎn)變，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
①H2→H2O       ②C→CO2     ③CO→CO2．
A．都可以通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)B．變化前后化合價均有改變
C．都可以通過和單質(zhì)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)D．反應(yīng)的條件都一定是點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列能發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．CO通入石灰水中B．氫氣與氧氣混合
C．CO2通入石灰水中D．干冰變成二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．某化學(xué)活動小組用50克含CaCO380%的石灰石與一定濃度的稀鹽酸反應(yīng)來制取CO2，恰好完全反應(yīng)時共消耗該稀鹽酸200克，試求該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．氯化鈉用途廣泛，不但是重要的調(diào)味品，又是重要的工業(yè)原料．
（1）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體：粗鹽，這種方法屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”） 變化．粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)可得到初步提純．
（2）鈉與氯氣反應(yīng)時，每個鈉原子失去（填“得到”或“失去”）1個電子形成鈉離子（Na+），每個氯原子得到（填“得到”或“失去”）1個電子形成氯離子（Cl-），Na+與Cl-由于靜電作用而結(jié)合成NaCl．

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