【題目】化學(xué)與我們的日常生活密切相關(guān),以下記錄了雯雯游覽的一天。
(1)早晨醒來她吃早餐,早餐物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果,其中富含維生素的是_____。
(2)她出發(fā)了,她攜帶的物品中,主要材料屬于有機合成材料的是______(填字母序號)。
(3)在路上,她發(fā)現(xiàn)為保護環(huán)境防治霧霾,我市大力推動清潔能源的發(fā)展。以下為清潔能源的是______。
A 光伏發(fā)電 B 電動汽車 C 風(fēng)力發(fā)電
(4)她在游覽時自帶的水喝完了,她在路邊發(fā)現(xiàn)了一條小河河水很渾濁而河邊 的一個小水坑里的水卻很清澈。小河與水坑之間的砂石的作用是 ,她想到了用如圖所示自制凈水器來凈化小坑里的水,其中活性炭的作用是_______。
(5)在游覽中她看到了一座鐵索橋。工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是______(寫化學(xué)方程式)。
(6)走過鐵索橋后她發(fā)現(xiàn)有位游客不小心擦傷了手,她趕快拿出自帶的碘酒幫其消毒。碘酒是將碘溶解在酒精中制得碘的酒精溶液,碘酒中的溶劑是_________。
(7)游玩歸來,在她新聞中看到,使用尿素處理尾氣可使重型柴油車達到國IV排放標準。其原 理是尿素[CO(NH2)2]與汽車尾氣中的氮氧化物(如二氧化氮)反應(yīng),生成無污染的氣體排出。
①尿素屬于______肥。
②尿素中碳氫元素質(zhì)量比:______。
③補全尿素與二氧化氮反應(yīng)的化學(xué)方程式:4CO(NH2)2+6NO24CO2+8H2O +_____。
【答案】蘋果 AC ABC 過濾、吸附 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 酒精 氮 3:1 7N2
【解析】
(1)花卷主要提供糖類,牛奶、雞蛋主要提供蛋白質(zhì),蘋果富含維生素;
(2)合成纖維包括:塑料、合成纖維、合成橡膠,她攜帶的物品中,滌綸屬于合成纖維,所以主要材料屬于有機合成材料的是AC;純棉屬于天然纖維;
(3) A、光伏發(fā)電是太陽能的利用形式之一,清潔無污染,且安全可靠,無噪聲,能源質(zhì)量高,是國家重點開發(fā)項目,故A正確;
B、電動汽車在行駛過程中,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化主要是將電能轉(zhuǎn)化為機械能,清潔無污染,故B正確;
C、風(fēng)能是一種可再生能源,利用風(fēng)能發(fā)電是把風(fēng)的機械能轉(zhuǎn)化為電能,清潔無污染,故C正確;故選ABC;
(4)活性炭有吸附性,在水的凈化過程中,活性炭的作用是吸附色素異味;
(5)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是一氧化碳和氧化鐵高溫條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2 ;
(6)被溶解的物質(zhì)叫溶質(zhì),起溶解作用的物質(zhì)叫溶劑。碘酒是將碘溶解在酒精中制得碘的酒精溶液,碘酒中的溶劑是酒精;
(7)①尿素中只含有氮、磷、鉀三種元素中的氮元素,屬于氮肥;
②尿素中碳、氫元素質(zhì)量比:12:4=3:1;
③據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變,尿素與二氧化氮反應(yīng)的化學(xué)方程式:4CO(NH2)2+6NO24CO2+8H2O +7N2。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某補鈣劑說明書的部分信息如圖1所示;瘜W(xué)興趣小組準備測定該補鈣劑中有效成分的質(zhì)量分數(shù),取10片鈣片加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(其他成分既不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng))。并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖如圖2,則回答:
(1)反應(yīng)生成了二氧化碳氣體為______g;A點表示的意義是______。
(2)求該種鈣片中主要成分的質(zhì)量分數(shù)。_____。
(3)求加入稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鋇是合成酚醛樹脂的催化劑,下表中列出了氫氧化鋇在不同溫度下的溶解度
溫度/℃ | 0 | 40 | 80 |
溶解度/g | 1.67 | 8.22 | 101.4 |
下列說法正確的是( 。
A. 升高溫度可使氫氧化鋇溶液由不飽和變成飽和
B. 40℃時,100g氫氧化鋇飽和溶液中氫氧化鋇的質(zhì)量為8.22g
C. 40℃時和80℃時可配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的氫氧化鋇溶液
D. 40℃時,氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為7.6%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖示與相應(yīng)的文字描述完全相符合的是( )
A. 表示水電解實驗中生成氫氣與氧氣體積比
B. 表示Ba(OH)2溶液中逐漸滴加稀H2SO4后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量變化
C. 表示足量的Mg、Fe、Zn與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量
D. 表示同一溫度下飽和NaCl溶液中加入固體NaCl,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液,生成沉淀的質(zhì)量變化與加入Na2CO3溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示;請回答問題:
(1)生成沉淀質(zhì)量為____g;
(2)所用Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為____。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 30 | 20 | 10 | 15 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | x | y | 0 | 10 |
A. 參加反應(yīng)的丙與丁的質(zhì)量比為2:1B.
C. 當時,該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D. x的取值范圍:
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【題目】某化學(xué)興趣小組對水蒸氣通過灼熱的焦炭后,得到的混合氣體主要成分產(chǎn)生了興趣。同學(xué)們決定通過實驗進行探究。
(提出問題)水蒸氣通過灼熱的焦炭后,得到的混合氣體主要成分是什么?
(猜想)該混合氣體主要成分可能為一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣。
(查閱資料)①無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色
②氫氣、一氧化碳均能在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)
(實驗過程)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。
(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的該氣體中含有______,裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)裝置C和D中的藥品分別為______。
(3)同學(xué)們通過觀察裝置E、F中的現(xiàn)象后,證明了混合氣中含有氫氣。為了證明第四種氣體的存在,裝置G中的藥品、現(xiàn)象和結(jié)論是______。
(4)H處酒精燈的作用是______。
(實驗結(jié)論)猜想正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答下列有關(guān)問題
(1)圖中標有①的儀器名稱是________。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為___________________,集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)____(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_________________,二氧化錳起________作用,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____(填字母),若用盛滿水的E裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管____(填“a”或“b”)處通入。
(4)為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng),氫氧化鈉溶液與二氧化碳也能發(fā)生反應(yīng)。如圖所示進行實驗(裝置氣密性良好,實驗前活塞和彈簧夾K處于關(guān)閉狀態(tài))。
實驗一:氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)打開分液漏斗的活塞,使稀鹽酸逐滴滴加入A中錐形瓶,觀察到________________的現(xiàn)象時,關(guān)閉活塞,證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng);
實驗二:氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)將注射器中的氫氧化鈉溶液推入B中錐形瓶,過一段時間后,打開彈簧夾K,觀察到___________________________________的現(xiàn)象并且溶液呈紅色,證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了反應(yīng)。請寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________。錐形瓶B中溶液最后呈紅色__________(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉有剩余。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的儀器和裝置,據(jù)圖回答下列問題。
(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,選擇的發(fā)生裝置為_____(填數(shù)字序號,下同)。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____;收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的收集裝置為_____,理由是_____。
(3)實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若用裝置⑥來收集氫氣,則氣體應(yīng)由_____端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。
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