根據(jù)鐵釘銹蝕的圖像，判斷下列說法不正確的是

A. ①中甲乙丙三處中生銹的是乙處

B. ②中植物油的作用是隔絕氧氣

C. ③中氯化鈣的作用是作干燥劑

D. ①②③對比實驗可充分得出鐵生銹的條件是與氧氣和水接觸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣西柳州市區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動性及稀硫酸的一些性質(zhì)后，對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：

在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，試管中無現(xiàn)象；再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色。

（實驗分析）

（1）溶液呈藍(lán)色，說明生成了_____（填“物質(zhì)名稱”或“化學(xué)式”）。

（2）根據(jù)_____，說明產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體。

（查閱資料）

①常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。

②二氧化硫能使品紅溶液褪色，硫化氫不能使品紅溶液褪色

（實驗探究）將產(chǎn)生的氣體_____中，現(xiàn)象為_____。

（實驗結(jié)論）

在加熱條件下，銅能與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫氣體，寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（拓展延伸）

有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，所含元素化合價降低的反應(yīng)物是氧化劑，所含元素化合價升高的反應(yīng)物是還原劑，則下列反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是_____，H2SO4作氧化劑的是_____。

①Zn+H2SO4（�。┄TZnSO4+H2↑

②C+2H2SO4（濃）CO2+2SO2↑+2H2O↑

③2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O

④FeO+H2SO4═FeSO4+H2O。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省沈陽市法庫縣2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

高錳酸鉀和濃鹽酸發(fā)生如下應(yīng): 2KMnO4+16HCl=2KCl=2MnCl2+ 5X↑+8H20

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測X應(yīng)是

A. HClO B. ClO2 C. O2 D. Cl2

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省萊蕪市（五四制）2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

用如圖操作可完成甲、乙兩個實驗．甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，乙實驗為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液．下列說法中，正確的是（ ）

A. 甲實驗的步驟是①④⑤，其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵一步是蒸發(fā)

B. 甲實驗各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的

C. 乙實驗按照②③①的步驟進(jìn)行操作，會導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小

D. 乙實驗中，若①所用燒杯剛剛用清水洗過，會導(dǎo)致配制的溶液濃度偏大

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省萊蕪市（五四制）2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列設(shè)計方案可行，且化學(xué)方程式書寫正確的是（ ）

A. 用滴加硝酸銀試劑產(chǎn)生白色沉淀的方法證明溶液一定是鹽酸：HCl+AgNO3＝AgCl↓+HNO3

B. 實驗室用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2：H2SO4+CaCO3＝CaSO4+CO2↑+H2O

C. 用適量的稀鹽酸除去鐵表面的銹跡：Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O

D. 用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫氣體：NaOH+HCl＝NaCl+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省萊蕪市（五四制）2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

按照“綠色化學(xué)”的原則，最理想的化工生產(chǎn)方式就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。下列反應(yīng)符合綠色化學(xué)原則的是

A. 化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2019屆九年級（五四制）上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與生活、社會發(fā)展密切相關(guān)。

（1）在H、O、C、Ca、N、K六種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中。

①食醋中含有的酸性物質(zhì)_____；

②可改良酸性土壤的堿_____；

③農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥料的鹽是_____。

（2）制作粽子的原料有：糯米、大棗、瘦肉、加碘食鹽等，原料中富含蛋白質(zhì)的是_____，原料中使用的加碘食鹽可以補(bǔ)充碘元素，其目的是預(yù)防_____。

（3）新材料的研制和使用促進(jìn)“中國制造”走向世界。用下列對應(yīng)序號填空。

a．金屬材料 b．無機(jī)非金屬材料 c．合成材料 d．復(fù)合材料

①特種陶瓷用于制作月球車中的超聲電動機(jī)，它屬于_____。

②C919國產(chǎn)大飛機(jī)的輪胎是用合金鋼和橡膠等物質(zhì)制成的，它屬于_____。而飛機(jī)舷窗是用聚碳酸酯塑料制成的，它屬于_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2019屆九年級（五四制）上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法正確的是（ ）

A. 打開盛濃鹽酸的瓶蓋會看到白煙

B. 稀釋濃硫酸時，只能將水緩緩倒入濃硫酸中

C. 濃硫酸有吸水性，在實驗室中常用它作干燥劑

D. 純凈的濃鹽酸是黃色有刺激性氣味的液體

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省漢中市寧強(qiáng)縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)。以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究。

（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等。

（猜想假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：_____。

（實驗探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實驗裝置（如圖）

實驗現(xiàn)象

①有氣泡產(chǎn)生，天平指針_____

（填“向左”、“向右”或不”，下同）偏轉(zhuǎn)

②鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變天平指針_____偏轉(zhuǎn)。

實驗結(jié)論

猜想1正確

③猜想2正確，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（反思評價）通過討論同學(xué)們認(rèn)為甲組實驗方案不合理。

（得到啟示）在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____容器中進(jìn)行。

（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖），待完全反應(yīng)后，將裝置置于天平上稱量，所得質(zhì)量較反應(yīng)前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因可能是_____（填字母）。

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．氣球膨脹產(chǎn)生的浮力干擾了實驗結(jié)果

（得出結(jié)論）改進(jìn)裝置后同學(xué)們再次進(jìn)行探究，均得出猜想2正確。

（拓展應(yīng)用）硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng)，則下列各物質(zhì)中不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是_____（填序號）。

A．NH3 B．H2O C．SO2 D．N2

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同步練習(xí)冊答案