15．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�
A．某物質(zhì)在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水，所以該物質(zhì)一定含有碳、氫元素
B．單質(zhì)都是由一種元素組成的，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．氧化物是含有氧元素的化合物，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

分析 化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變；
由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)；
含有氧元素的化合物不一定是氧化物；
分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒．

解答 解：A、某物質(zhì)在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水，所以該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，無(wú)法確定是否含有氧元素，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的混合物中只含有氧元素，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氫氧化鈉中含有氧元素，不屬于氧化物，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，但是物質(zhì)不都是由分子構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，因此含有氧元素的化合物不一定是氧化物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．科學(xué)探究是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一條重要的途徑．探究之旅，其樂(lè)無(wú)窮！
（1）探究物質(zhì)的用途
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途．下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水，我能說(shuō)明水的作用．
A、硫在氧氣中燃燒         B、鐵絲在氧氣中燃燒         C、電解水
A瓶中的水：吸收反應(yīng)生成的二氧化硫．B瓶中的水：防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶．C水槽中的水：反應(yīng)物．
（2）探究物質(zhì)的組成
①對(duì)石蠟組成的探究：
本山以蠟燭為基本原料，進(jìn)行了如下一系列探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方法提煉
點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠石蠟中一定含有氫元素根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
可以推測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部一會(huì)兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)石蠟中一定含
有碳元素
②對(duì)空氣組成的探究：
本山根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為木炭燃燒也需要消耗氧氣，所以可以代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．本山檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．他認(rèn)真分析后，得知實(shí)驗(yàn)失敗的原因之一是：木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．通過(guò)思考我發(fā)現(xiàn)在選擇燃料時(shí)應(yīng)考慮反應(yīng)物只能夠消耗空氣中的氧氣、生成物是固體．（填2點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．CO和CO2分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同
B．不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
C．原子不顯電性，是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧Ｗ?/td>
D．原子得到或失去電子就變成離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．鹽酸先生闖迷宮，前面有很多妖魔鬼怪會(huì)“吃掉”它（即與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)，或物質(zhì)的溶液），鹽酸先生必須避開(kāi)它，否則會(huì)被吃掉．

（1）試將鹽酸走出迷宮不會(huì)被“吃掉”的路線，從入口至出口的順序（用序號(hào)相連）②④⑥⑨⑧⑪；
（2）寫(xiě)出“吃掉”鹽酸的置換反應(yīng)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（3）鹽酸想走捷徑，從最近距離走出，卻被“吃掉”，生成一種固體時(shí)叫干冰的氣體，其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）用迷宮中的物質(zhì)檢驗(yàn)（3）中生成氣體的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（5）寫(xiě)出鹽酸先生遇到⑤時(shí)的反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列變化中，前者屬于物理變化后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化，蒸汽鍋爐爆炸B．干冰升華，白磷自燃
C．鋼鐵生銹，葡萄釀酒D．呼吸作用，工業(yè)制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各物質(zhì)的用途中，主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．活性炭用于凈水B．鎢用于 制燈泡中的燈絲
C．氧氣用于搶救危重病人D．液氧用于醫(yī)療上冰凍麻醉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是D．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會(huì)危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水．
（3）如圖所示還水的電解實(shí)驗(yàn)，試管2中收集的氣體可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)．在水通電的反應(yīng)中，最小粒子是H、O（填符號(hào)，下同），保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O．
（4）寫(xiě)出水通電反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）下列反應(yīng)中，不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是C
A．H2和O2反應(yīng)     B．電解水    C．H2和Cl2反應(yīng)     D．H2和CuO反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．通常狀況下，氧氣極易溶于水
B．把帶火星的木條伸入集氣瓶中驗(yàn)滿(mǎn)
C．氧氣具有可燃性，可用作燃料
D．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．煤氣燃燒  水變蒸氣B．菜刀生銹  水果腐爛
C．瓷碗破碎  剩飯變餿D．燈泡發(fā)光  冰塊熔化

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