下列裝置用于實驗室中CO2的制備、凈化、檢驗,最后收集一瓶干燥的CO2.請回答下列問題:

(1)對實驗室制取二氧化碳藥品選擇的探究實驗,記錄如下:
組別藥品實驗現(xiàn)象
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
從制取和收集的角度分析,一般選擇第
 
(填序號)組藥品,所發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)C裝置用于檢驗二氧化碳氣體,則C中所盛放的物質(zhì)是
 
,發(fā)生反應的化學方程式是
 

(3)反應過程中將彈簧夾關(guān)閉,在A中觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)E收集方法說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)實驗室制取氣體時選擇藥品產(chǎn)生氣體速度適中,便于收集,藥品要廉價易得等,據(jù)此進行分析解答.
(2)檢驗二氧化碳選用澄清的石灰水,據(jù)此進行分析解答.
(3)反應過程中將彈簧夾關(guān)閉,錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生的氣體無法排出,氣壓增大,據(jù)此進行分析解答.
(4)根據(jù)E裝置為向上排空氣法,進行分析解答.
解答:解:(1)實驗室中用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,主要是因為二者反應速率適中,容易控制,并且藥品價格合理等.
石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,同時生成氯化鈣、水,反應的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)C裝置用于檢驗二氧化碳氣體,則C中所盛放的物質(zhì)是澄清石灰水;石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣,能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)反應過程中將彈簧夾關(guān)閉,錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生的氣體無法排出,氣壓增大,故在A中就會出現(xiàn)錐形瓶內(nèi)液面下降,長頸漏斗內(nèi)液面上升.
(4)E裝置為向上排空氣法,用向上排空氣法收集二氧化碳,說明二氧化碳的密度比空氣的大.
故答案為:(1)③;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)澄清石灰水;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(3)A中錐形瓶內(nèi)液面下降,長頸漏斗內(nèi)液面上升;(4)二氧化碳的密度比空氣的大.
點評:本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是( 。
A、鋁+氧氣
點燃
氧化鋁
B、二氧化碳+碳
高溫
一氧化碳
C、氧化汞
加熱
汞十氧氣
D、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學 來源: 題型:

O2的化學性質(zhì)的應用有哪些?物理性質(zhì)的應用有哪些?

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù),某同學設(shè)計了如圖實驗,在一個耐熱活塞的底部放一小塊(足量)白磷,然后迅速將活塞下壓,可以觀察到白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,其化學表達式為
 
;冷卻至原來溫度時,慢慢松開手,活塞最終將回到刻度
 
 處,白磷燃燒
 
(填“是”或“否”)氧化反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究空氣的組成:我們每時每刻都生活在空氣的海洋里,了解空氣生活將更美好.如圖是探究空氣中氧氣體積的實驗:

(1)連接A裝置后,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
①記錄現(xiàn)象:紅磷燃燒,有大量
 
生成,集氣瓶內(nèi)的水面
 

②實驗結(jié)論:紅磷燃燒的文字表達式為
 

③實驗分析:從圖中可以觀察到實驗產(chǎn)生了誤差,原因可能是
 

(2)興趣小組的同學設(shè)計了B裝置,連接處細玻璃管內(nèi)放有銅絲,加熱時交替緩慢推動兩個注射器活塞是為了
 
;
停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至一只注射器中,讀出注射器內(nèi)氣體的體積.
反應前注射器內(nèi)氣體的體積反應后注射器內(nèi)氣體的體積消耗掉的氧氣體積
30mL
 
  mL
 
 mL
比較A和B兩個裝置,B裝置的實驗讀數(shù)更為準確,這是因為
 

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下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A、催化劑只能加快其他物質(zhì)的化學反應速率
B、反應后,催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)均不發(fā)生變化
C、在過氧化氫分解的實驗中,不加催化劑,過氧化氫就不分解
D、在過氧化氫分解的實驗中,若不加入催化劑,生成氧氣的總質(zhì)量會明顯減少

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號)
A.蒸餾水         B.河水          C.自來水   D.海水
(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,水中預先加少量的稀硫酸,目的是
 
,b中收集到的氣體是
 
,該氣體的化學性質(zhì)是
 
,該實驗說明水是由
 
組成的,電解水反應的文字表達式為
 

(3)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 
,該過程中發(fā)生的是
 
變化.
(4)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯誤的是( 。
A、溶液一定是無色、透明的混合物
B、溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變
C、在不同的酸溶液中都含有氫離子,所以酸有一些相似的性質(zhì)
D、海水是鹽溶液,所以冬天海水不易結(jié)冰

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科目:初中化學 來源: 題型:

節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導的生活方式,“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放.下列有關(guān)二氧化碳的說法錯誤的是(  )
A、二氧化碳可用于制碳酸類飲料,是因為二氧化碳易溶于水
B、干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨
C、大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
D、進入久未開啟的菜窖之前,必須做燈火試驗,是因為二氧化碳有毒

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