實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學知識,回答下列問題:

(1)圖中標有①②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個化學方程式
 
;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
.實驗結(jié)束時,先從水槽中撤離導氣管,再熄滅酒精燈,目的是
 

(3)某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 

(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時,應選用圖中
 
 
來組裝一套實驗裝置,檢驗二氧化碳集滿的方法是
 

(5)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,需選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟練掌握常見化學儀器的名稱及其用途;
(2)根據(jù)裝置導管口沒有塞一團棉花,所以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,寫出反應的方程式;根據(jù)加熱氯酸鉀制取氧氣的注意事項考慮;
(3)根據(jù)收集收集氧氣的注意事項進行分析;
(4)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,看木條是否熄滅;
(5)根據(jù)信息反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法.
解答:解:(1)①是長頸漏斗;②是集氣瓶;
(2)裝置導管口沒有塞一團棉花,所以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應的方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;由于藥品中含有水分在加熱時,變成水蒸氣如果試管口向上傾斜,水蒸氣在試管口冷凝成水滴,冷凝水倒流入試管底部使試管炸裂;實驗結(jié)束時,先從水槽中撤離導氣管,再熄滅酒精燈,目的是防止水倒流炸裂試管;
(3)用向上排空氣法集滿一瓶氧氣時,若導管下端沒有伸到集氣瓶底部,會導致收集的氧氣不純;
(4)制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,屬于固體和液體在常溫下的反應,因此應選用的發(fā)生裝置是B;因為二氧化碳易溶于水,密度比空氣大,故收集裝置C(向上排空氣法);檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;
(5)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,需選用的發(fā)生裝置為固體和液體在常溫下的反應的B裝置;因為氫氣難溶于水、密度比空氣小,故可以采取排水法或向下排空氣法收集;
故答案為:(1)長頸漏斗;集氣瓶;(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;防止冷凝水倒流入試管底部使試管炸裂;防止水倒流炸裂試管;(3)導管下端沒有伸到集氣瓶底部;(4)B;C;將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;(4)B;D或E.
點評:本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇,并在此基礎上進行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列儀器:

(1)吸取和滴加少量液體時用
 
;洗滌試管應使用
 
(填儀器名稱).
(2)給較多液體加熱時用
 
 
.用
 
作熱源.且須墊上石棉網(wǎng).
(3)給較少量液體加熱時用
 
做容器,用
 
夾持.點燃鎂條時用
 
夾持鎂條.
(4)精確量取一定量液體藥品用
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質(zhì).其中E、F、H均為黑色固體.B為紅色固體,D為混合物.他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去)

(1)用化學式表示D的組成
 
、
 

(2)H→C的反應類型
 

(3)寫出反應的化學方程式:B→H
 
.F→E
 

(4)指出B的一種用途
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知稀硝酸和稀鹽酸、稀硫酸具有一些相似的化學性質(zhì),回答下列問題:
(1)在稀硝酸中滴入幾滴石蕊溶液后,溶液呈
 
色;而在稀硝酸中滴入幾滴酚酞溶液后,溶液呈
 
色.
(2)寫出稀硝酸與生石灰反應的化學方程式:
 

(3)若將稀硝酸滴在石灰石上,會發(fā)出嘶嘶聲,并有氣體產(chǎn)生,所產(chǎn)生的氣體的名稱是
 
,稀硝酸與石灰石發(fā)生反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放6瓶不同的無色溶液,其中E溶液的試劑瓶標簽破損.為此他們做了如下探究:
【提出問題】E溶液的成分是什么?
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:NaCl溶液【設計并實驗】
(1)甲同學取一定量的該溶液,滴入A后,溶液變紅色,然后滴入實驗臺上的
 
(填字母序號)溶液,溶液除變成無色外無其他明顯現(xiàn)象,說明“猜想Ⅰ“正確.
(2)乙同學取一定量的該溶液,滴入A溶液后,無明顯現(xiàn)象.另取一定量的該溶液,滴入F溶液,無明顯現(xiàn)象,說明“猜想
 
“正確.
(3)丙同學設計并完成了如下實驗
實驗方案實驗一實驗二實驗三
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對照比色卡,pH>7
 
有白色沉淀
實驗結(jié)論猜想
 
正確
①同學們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是
 

請寫出“實驗三“中發(fā)生化學反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

食物在煎炸過程中會產(chǎn)生一種強致癌物質(zhì)--丙烯醛,其化學式為C2H3CHO,所以油炸食品不宜多吃.(相對原子質(zhì)量:H-1,C-12,O-16)請計算:
(1)丙烯醛的相對分子質(zhì)量;
(2)丙烯醛中C、H、O元素的質(zhì)量比;
(3)丙烯醛中碳元素的質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是某興趣小組同學在實驗室里制取二氧化碳氣體的裝置圖,請根據(jù)圖來回答.

(1)該實驗選用的固體試劑是
 
,液體試劑是
 

(2)實驗開始之前應先
 

(3)容器B中的導管口的位置在
 
處(填“c”或“d”).
(4)此實驗中采用分液漏斗的優(yōu)點是
 
,
我們也可以將分液漏斗改為
 
,此時加入A容器中的液體液面應到
 
處(根據(jù)圖選填“a”或“b”).
(5)A裝置還可用于制取的氣體是
 
,反應原理是
 
 (用文字表達式表示).
(6)另一小組的同學為探究CO2的某一種性質(zhì),進行如圖2的實驗:
沉在大燒杯底部的紅色氣球充滿空氣,藍色氣球充滿二氧化碳,將一集氣瓶中的二氧化碳傾入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來,用手輕輕按壓該氣球,手一松氣球又上。
請分析回答:
 
色氣球浮起來,由此得出二氧化碳的這一性質(zhì)是
 
;如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳,另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球同樣的現(xiàn)象嗎?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線.請回答下列問題:

(1)10℃時,碳酸鈉的溶解度為
 
g;
(2)30℃時,氯化鈉的溶解度
 
碳酸鈉的溶解度(填寫“>”、“<”或“=”);
(3)10℃時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì),至不再溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)是
 
,其中
 
(填溶質(zhì))質(zhì)量較大.
(4)將碳酸鈉不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有
 
 
(至少填兩種).
(5)如圖2所示,20℃時,將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是
 
(填字母序號)A.氫氧化鈉     B.氯化鈉     C.硝酸銨   
(6)小明同學欲在40°C時配制100克28.5%的氯化鈉的溶液,他
 
(填“能”或“不能”)達到目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列符號的意義:
(1)O
 

(2)Mg2+
 

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