6.2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”.從近來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩.
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃燒時(shí)排放出SO2、SNO2(寫化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會形成酸雨.
(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物.下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是C.
A、焚燒秸稈  B、太陽能發(fā)電  C、汽車尾氣排放
(3)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.“低碳”的碳是指二氧化碳;下列做法中不符合“低碳”要求的是A.
A、大量使用化石燃料   B、節(jié)約紙張
C、提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品   D、盡量乘坐公交車.

分析 (1)煤燃燒生成二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物,這些物質(zhì)溶于水后生成顯酸性的物質(zhì),當(dāng)雨水的PH<5.6時(shí),形成酸雨;
(2)
A、根據(jù)焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵分析;
B、根據(jù)利用太陽能發(fā)電的特點(diǎn)分析;
C、根據(jù)汽車排放尾氣的成分分析;
(3)根據(jù)低碳的理念進(jìn)行分析,低碳就是減少空氣中的二氧化碳含量,可以從減少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收進(jìn)行.

解答 解:
(1)煤燃燒時(shí)排放出二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要?dú)怏w污染物,故填:SO2,NO2;
(2)焚燒秸稈、汽車尾氣排放都會產(chǎn)生固體小顆粒物,會形成PM2.5,太陽能發(fā)電不會形成PM2.5,故填:C;
(3)低碳”的碳是指少排放二氧化碳;
A.大量使用化石燃料不符合低碳理念節(jié)約紙張符合低碳理念;
B.節(jié)約紙張符合低碳理念;
C.提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品符合低碳理念;
D.盡量乘坐公交車符合低碳理念;
故填:A;
答案:
(1)SO2,NO2
(2)C
(3)二氧化碳  A

點(diǎn)評 本題考查的是化學(xué)與環(huán)境的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.近幾年來酸雨的危害越來越大,已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn),保護(hù)環(huán)境,減少酸雨已刻不容緩.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的名稱與其化學(xué)式相符且正確的是( 。
A.汞HgB.氦氣He2C.氧化氫H2O2D.氧化鐵FeO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍規(guī)律:物質(zhì)的能量越低越穩(wěn)定,化學(xué)變化從能量變化的角 度來分析,就是由高能量的物質(zhì)向低能量的物質(zhì)轉(zhuǎn)化,如要使化學(xué)變化反向進(jìn)行,則必須控制一定的條件.有科學(xué)家認(rèn)為在石墨轉(zhuǎn)化為金剛石過程中,石墨碳原子間的鏈不發(fā)生斷裂,而是在催化劑的作用下按一定的方向位移直接轉(zhuǎn)化為金剛石的結(jié)構(gòu),這種轉(zhuǎn)化的前后結(jié)構(gòu)如圖所示.試回答下列問題:

(1)根據(jù)題中所述,可知金剛石的能量高于(選填“高于”、“低于”或“等于”)石墨的能量.
(2)從圖示可看出,金剛石是一種空間網(wǎng)狀晶體,每個(gè)碳原子結(jié)合另外4個(gè)碳原子.
(3)為了得到純凈的金剛石,需要用高氯酸(HClO4)來清洗混雜的石墨,產(chǎn)物除H2O是液體外,其余都是氣體,一種是無色無毒的化合物,另一種是有色有毒的氯氣(Cl2).則用高氯酸清除石墨的化學(xué)反應(yīng)方程式為4HClO4+7C=2H2O+2Cl2↑+7CO2↑.
(4)火山爆發(fā)過的地方,在火山噴口附近的熔巖渣中有可能找到金剛石(填金剛石或石墨).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑,請回答下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題.

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:
①試管;②長頸漏斗;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該裝置還可以制取二氧化碳?xì)怏w.
(3)某氣體只能用E裝置來收集,說出該氣體具有的性質(zhì):能夠溶于水,密度比空氣大,不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);
(4)寫出檢查B裝置氣密性的方法:利用彈簧夾夾緊橡皮管,向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端,繼續(xù)注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣;
(5)稱取12.5g石灰石(主要成分碳酸鈣,雜質(zhì)不反應(yīng)),放入燒杯中,向其加入50g的稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g.試計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.小明同學(xué)i所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)用途:稀有氣體-焊接金屬的保護(hù)氣
B.安全常識:煤氣泄漏-關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火
C.元素與人體健康:缺鈣-骨質(zhì)疏松,易得佝僂病
D.生活經(jīng)驗(yàn):除去熱水瓶中的水垢-用食鹽水檢驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.一天,王老師帶一瓶氫氧化鈉固體到教室,告訴學(xué)生這瓶試劑是一年前購買的,同學(xué)們聽后立刻產(chǎn)生了懷疑:瓶蓋都爛了,早變質(zhì)了,還能用嗎?同學(xué)們想探究這瓶試劑的成分,請你一同參與探究并回答有關(guān)問題:
【提出猜想】
猜想1:這瓶固體不變質(zhì)
猜想2:這瓶固體部分變質(zhì)
猜想3:這瓶固體全部變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞溶液,溶液由無色變成紅色,呂剛同學(xué)認(rèn)為這瓶固體不變質(zhì),猜想1正確,王明同學(xué)認(rèn)為呂剛同學(xué)的結(jié)論不正確,其理由是Na2CO3溶液也呈堿性.
(2)向(1)溶液中加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后靜置,溶液由紅色變成無色,同學(xué)們認(rèn)為猜想3是正確的.
【問題討論】
(3)李懂同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)也可以先加入過量的CaCl2溶液,振蕩、靜置,然后在上層清液中加入無色酚酞溶液,若李懂同學(xué)的認(rèn)為正確,此時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;若猜想2正確,則現(xiàn)象為有白色沉淀生成,上層清液變紅,其中無色酚酞溶液還可用一種鹽溶液代替驗(yàn)證猜想,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓等.
(4)趙小丫同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液也可以改為Ca(OH)2溶液,你認(rèn)為趙小丫同學(xué)的說法不正確(選填“正確”或“不正確”),理由是Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)生成氫氧化鈉,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.化學(xué)源于生活.生活中很多現(xiàn)象包含著化學(xué)知識.請你填空:
(1)自來水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是加熱煮沸
(3)燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事,煤氣站常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體,目的是便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
(4)化石燃料的燃燒會產(chǎn)生C02,這是引發(fā)溫室效應(yīng)的主要原因.請寫出一條你能做到的消耗CO2的方法或途徑是植樹造林.
(5)在學(xué)校運(yùn)動會上,體育教師在接力跑時(shí)所用的“發(fā)令槍”里的成分為KClO3、MnO2和紅磷,當(dāng)體育老師扣動扳機(jī)時(shí),“發(fā)令槍”中的撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2,并引燃紅磷產(chǎn)生白煙,請寫出“發(fā)令槍”中發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式:①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;②4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識后,同學(xué)們通過查閱資料發(fā)現(xiàn):2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C,Mg能在CO2中燃燒,所以鎂著火不能用CO2來滅火.但沒有找到有關(guān)Na能否與CO2反應(yīng)的介紹.于是同學(xué)們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究.
【提出猜想】
鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng),可能的化學(xué)方程式為:4Na+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Na2O+C.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒.
【查閱資料】得知:
①Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,也能與H2O反應(yīng)生成NaOH.
②Ba(OH)2溶于水而BaCO3不溶于水.
③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測.
基于以上資料,同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
Ⅰ.Na2O、C;Ⅱ.Na2CO3、C;Ⅲ.NaOH、C;Ⅳ.Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析,猜想Ⅲ(填序號)肯定錯(cuò)誤的,理由是:NaOH中有氫元素而反應(yīng)物中沒有氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知Ⅲ錯(cuò)誤.
(三)【驗(yàn)證猜想】
步驟實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷)
(1)將產(chǎn)物溶于適量水中部分溶解,試管
底部有黑色固體
燃燒產(chǎn)物中肯定有C
(2)取少量(1)所得上層溶液,加入過量的
BaCl2溶液
有白色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
(3)取少量(2)所得上層溶液,加入CuSO4(或CuCl2)溶液有藍(lán)色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2O
在步驟(2)中BaCl2溶液加入過量的目的是:完全除去Na2CO3,以免Na2CO3干擾NaOH的檢驗(yàn).
【結(jié)論】
猜想Ⅳ(填序號)是正確的.
【交流】
步驟(3)中為檢驗(yàn)第三種燃燒產(chǎn)物,也可以加入酚酞(或紫色石蕊試液、或能與OH-反應(yīng)生成沉淀的可溶性物質(zhì))試劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.當(dāng)你用復(fù)印機(jī)復(fù)印材料時(shí),經(jīng)常能聞到一股特殊的氣味,這就是臭氧(O3)的氣味.氧氣在放電條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧,下列說法正確的是(  )
A.氧氣變成臭氧的過程是物理變化
B.氧氣、臭氧是兩種相同的單質(zhì)
C.臭氧分子由一個(gè)氧分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D.臭氧層能阻擋和削弱過強(qiáng)的紫外線

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案