實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體.二氧化硫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸(H2SO3).

(1)試寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式:(提示:該反應(yīng)與碳酸鈣和稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)原理相似)
 

(2)制取二氧化硫時(shí),應(yīng)選用圖1所示的
 
裝置(填代號(hào),下同);收集二氧化硫氣體時(shí),應(yīng)選用圖1所示
 
的裝置.
(3)上述實(shí)驗(yàn)裝置中,請(qǐng)你任意挑選兩種化學(xué)儀器,寫(xiě)出它們的名稱(chēng):
 
 

(4)二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng),生成黃色固體硫(單質(zhì))和水.試寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)二氧化硫氣體排放到空氣中會(huì)污染空氣.二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收,可被水吸收,用堿液(如NaOH)吸收效果最好.因此,我們應(yīng)選用圖2所示的
 
洗氣裝置(想想:填A(yù)、B還是C呢?),在洗氣時(shí),二氧化硫氣體應(yīng)從該裝置的
 
端通入(是填a,還是填b呢?).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的凈化(除雜),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體,因此不需要加熱,亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水和二氧化硫,配平即可;二氧化硫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下反應(yīng)生成黃色固體硫(單質(zhì))和水,配平即可;為防止二氧化硫氣體排放到空氣中污染空氣,可以用C裝置吸收二氧化硫氣體,應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入.
解答:解:(1)亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水和二氧化硫,配平即可;故答案為:Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑;
(2)亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體,因此不需要加熱,二氧化硫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:B;D;
(3)試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:試管;酒精燈;(合理即可)
(4)二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下反應(yīng)生成黃色固體硫(單質(zhì))和水,配平即可;故答案為:2H2S+SO2=2H2O+3S↓
(5)為防止二氧化硫氣體排放到空氣中污染空氣,可以用C裝置吸收二氧化硫氣體,應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入,故答案為:C;b;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于溶液的敘述,正確的是( 。
A、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
B、溶液是均一、透明的無(wú)色液體
C、正在配制的蔗糖溶液下面更甜,說(shuō)明溶液中總是下面更濃
D、糖水是溶液,所以糖水放再長(zhǎng)時(shí)間,蔗糖也不會(huì)分離出來(lái)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“酸雨”的形成主要是由于( 。
A、工業(yè)上大量燃燒含硫燃料
B、大氣中二氧化碳的含量增多
C、過(guò)量施用化肥
D、森林遭到亂砍濫伐,破壞了生態(tài)平衡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用I2O5可以測(cè)定空氣受污染的程度,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2O5+5CO═I2+5CO2.根據(jù)生成CO2的多少,可以判斷CO的含量.關(guān)于這個(gè)反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量等于生成物I2的質(zhì)量
B、反應(yīng)物所含元素種類(lèi)與生成物所含元素種類(lèi)相同
C、參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的 I2和CO2的質(zhì)量比
D、參加反應(yīng)的I2O5中的氧原子總數(shù)等于生成物CO2中的氧原子總數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì):①硫;②鐵;③碳;④紅磷;它們?cè)谘鯕庵腥紵ㄓ孟鄳?yīng)的序號(hào)填空):
A發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是
 
,;B產(chǎn)生刺激性氣味的氣體是
 
;C能生成黑色固體的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為研究某含C、H、O元素的有機(jī)物的組成,將8.00g該有機(jī)物在氧氣中充分燃燒,并將生成物全部通過(guò)如圖的裝置,測(cè)得下表的結(jié)果.(提示:氯化鈣是干燥劑)
 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
CaCl2固體+U形管54.28g63.28g
 NaOH+洗氣瓶111.20g122.20g
求:①該有機(jī)物所含各元素的質(zhì)量;
②該有機(jī)物中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
③該有機(jī)物的化學(xué)式(最簡(jiǎn)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,可以用如圖所示的裝置制取鐵,玻璃管內(nèi)放的是氧化鐵,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象
 

(2)寫(xiě)出玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)生活中如何防止鐵后銹
 
 
(寫(xiě)兩條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前,市場(chǎng)上有一種以新型甜味劑木糖醇[C5H12O5]為原料的“口香糖”,對(duì)初級(jí)蛀牙的修復(fù)有所幫助.請(qǐng)回答:
(1)木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量
 
;
(2)木糖醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
 
;
(3)木糖醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

R元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該元素的原子序數(shù)是
 
,屬于
 
 (填“金屬”或“非金屬”),R的離子可表示為
 

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