鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
.集氣瓶中預(yù)先加少量水或沙的目的
防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶
防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶
分析:根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
為防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶,集氣瓶中預(yù)先加少量水或沙.
故答案為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)寫出硫、磷、鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:
(2)以上三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是:
都是化合反應(yīng)
都是化合反應(yīng)
 、
反應(yīng)都放出大量熱
反應(yīng)都放出大量熱

反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃
反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃
  ④
生成物都是氧化物
生成物都是氧化物

你能想出其他的共同點(diǎn)嗎?請(qǐng)補(bǔ)充:
都是單質(zhì)與氧氣反應(yīng)
都是單質(zhì)與氧氣反應(yīng)
 ⑥
都是氣體和固體反應(yīng)
都是氣體和固體反應(yīng)

都是氧化反應(yīng)等(其他合理答案也可)
都是氧化反應(yīng)等(其他合理答案也可)
          …

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類和對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.
(1)鎂、鋁、鐵都屬于活潑金屬,在氧氣中均能燃燒生成相應(yīng)的氧化物.鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
;鋁在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
Al2O3
Al2O3
(寫化學(xué)式).
(2)堿是一類主要由金屬元素和氫氧根組成的化合物,下列物質(zhì)中,屬于堿的是
A
A
(填字母序號(hào)).
A.NaOH      B.H2O2      C.FeSO4      D.CaCO3
(3)通過下面甲和乙兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),分別得出的結(jié)論是:甲
隔絕氧氣(或空氣)能滅火
隔絕氧氣(或空氣)能滅火
;乙
二氧化碳能溶于水
二氧化碳能溶于水


(4)碳酸鉀和碳酸鈣同屬于碳酸鹽,碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)的原理均相似,則碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2
K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵是我們?nèi)粘I钪谐R姷慕饘伲?BR>(1)根據(jù)如圖回答問題.
①Fe2O3中鐵元素的化合價(jià)是
+3
+3

②可觀察到澄清石灰水中的現(xiàn)象是
變渾濁
變渾濁

③點(diǎn)燃酒精燈的目的是
處理尾氣,防止污染空氣
處理尾氣,防止污染空氣

④高溫條件下此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(2)金屬鐵能在氧氣中劇烈燃燒,小明對(duì)“鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射”進(jìn)行如下探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下.請(qǐng)你分析回答:
鎂 條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)的現(xiàn)象 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星 劇烈燃燒,極少火星 劇烈燃燒,少量火星 (未填)
①鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
;
②你認(rèn)為表中“未填”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
劇烈燃燒,火星四射
劇烈燃燒,火星四射

③分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生火星四射的主要原因可能是
火星四射是由鐵絲中含有的碳引起的
火星四射是由鐵絲中含有的碳引起的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在研究“鐵生銹的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì),請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿F生銹條件的探究.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長的時(shí)間來觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)①②無明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的
氧氣
氧氣
、
(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)思考:
(1)當(dāng)鐵絲足量,時(shí)間足夠長,實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的
五分之一
五分之一

(2)該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和
進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積
進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積
兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況.
(3)用完的菜刀要擦干存放,理由是
除去水,防止生銹
除去水,防止生銹

(4)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是
鋁易生成一層致密的氧化物保護(hù)膜,阻止鋁進(jìn)一步反應(yīng)
鋁易生成一層致密的氧化物保護(hù)膜,阻止鋁進(jìn)一步反應(yīng)

(5)鐵銹的主要成分是
氧化鐵
氧化鐵
,鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題.
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

(3)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.若通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A、F、G,且各裝置的管口連接順序是:a→b→c→d,請(qǐng)?jiān)贔裝置圖內(nèi)畫出導(dǎo)管(“b”和“c”)的長短情況
 
.如實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了,則在A裝置組裝時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是
 

(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是
 
,請(qǐng)寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 

(5)我區(qū)某中學(xué)王老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對(duì)此,王老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.
①用下列方案收集“
12
集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是
 
(填字母).
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②用排水法收集氣體時(shí),如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:
 

③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%.本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的
 
%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法并不是完全可靠的.

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