試分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明①蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，②二氧化碳能溶于水．要求有操作、現(xiàn)象和結(jié)論．
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：①根據(jù)石蠟燃燒產(chǎn)物是二氧化碳與水，以及水和二氧化碳的檢驗(yàn)方法進(jìn)行解答．
②由于二氧化碳能溶于水，二氧化碳和水接觸就導(dǎo)致瓶子內(nèi)的氣體減少，瓶子內(nèi)部的壓強(qiáng)也隨之減小，根據(jù)壓強(qiáng)的變化即可判斷．
解答：解：①由蠟燭燃燒的現(xiàn)象、生成產(chǎn)物及驗(yàn)證方法可知：點(diǎn)燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，一會(huì)后發(fā)現(xiàn)燒杯壁上出現(xiàn)液滴，證明蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生了水；再用一片醮有澄清石灰水的玻璃片罩在火焰上方，一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水渾濁，證明蠟燭燃燒時(shí)生成了二氧化碳?xì)怏w．（其它合理方法均可）；
②由于二氧化碳能溶于水，二氧化碳和水接觸就導(dǎo)致瓶子內(nèi)的氣體減少，瓶子內(nèi)部的壓強(qiáng)也隨之減�。殉錆MCO2氣體的塑料瓶中加入適量水，擰緊蓋子，振蕩，二氧化碳溶于水，集氣瓶內(nèi)部壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，瓶子就會(huì)變癟．
答：①點(diǎn)燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，一會(huì)后發(fā)現(xiàn)燒杯壁上出現(xiàn)液滴，證明蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生了水；再用一片醮有澄清石灰水的玻璃片罩在火焰上方，一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水渾濁，證明蠟燭燃燒時(shí)生成了二氧化碳?xì)怏w．
②把充滿CO2氣體的塑料瓶中加入適量水，擰緊蓋子，振蕩，瓶子就會(huì)變癟，則可證明二氧化碳能溶于水；
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于物質(zhì)組成元素的探究設(shè)計(jì)，是中考�？嫉膬�(nèi)容，不僅涉及到蠟燭，常常涉及的內(nèi)容還有甲烷紙張等組成元素的探究，因此掌握碳?xì)湓氐淖C明方法，對于解決此類問題有很大的幫助．本題使用的證明方法為間接證明法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中下列做法不正確的是（　�。�
A、廢舊電池集中回收處理
B、除去餐具上的油污可用爐具清潔劑溶解
C、人體血漿的pH一般在7.35-7.45之間
D、水壺里的水垢可用適量的食醋浸泡除去

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

解答化學(xué)題目時(shí)，必須知道所用知識(shí)．比如：“AgNO3固體見光或受熱容易分解，故常用棕色試劑瓶保存．AgNO3受熱分解，放出的有刺激性氣味的氣體可能是
 
 （此空不要求填）
A．SO2     B．NO2      C．NH3      D．N2”
你解答此題的主要根據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．

（1）寫出如圖儀器①②的名稱：①
 
；②
 
．
（2）選擇藥品．小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
② 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；不選擇第②組藥品的原因是
 
．
（3）選擇裝置．通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置（如圖A）．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
 
．
（4）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．驗(yàn)滿方法是
 
．若用圖A、E裝置相連制取二氧化碳，a導(dǎo)管口應(yīng)與
 
（填“b”或“c”）相連收集二氧化碳．
（5）氣體檢驗(yàn)．將生成的氣體通入澄清石灰水中，現(xiàn)象為
 
，因此他確定該氣體是二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（6）小明同學(xué)又取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是
 
（填“A”、“B”“C”或“D”），原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

A．噴石灰水     B．直接噴水    C．直接放入CO2中   D．噴水后放入CO2中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

植物的光合作用可以表示為：
二氧化碳+水
日光
葉綠素
淀粉+氧氣，則生成物淀粉中一定含有
 
 元素，可能含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）使用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滴管內(nèi)液體與瓶內(nèi)固體反應(yīng)，使氣球脹大，小明是用MnO2固體和H2O2溶液，化學(xué)方程式為
 
；小方選擇的固體是CaCO3，請你決定滴管中的液體是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；小麗覺得這其中的固體與液體不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，也能使氣球鼓起，他選擇的固體和液體可以是
 
與
 
．
（2）氯化氫氣體的物理性質(zhì)：無色、有刺激性氣味，極易溶于水．使用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，若圓底燒瓶中裝有HCl氣體，滴管中的溶液滴加到集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來．
小明的滴管里裝的是水，請說明氣球鼓起來的原因是
 
．
②小方的滴管里裝了堿或堿性溶液
 
，相關(guān)的化學(xué)方程式為
 
；
③小麗思考后發(fā)現(xiàn)，滴管中的物質(zhì)除了堿或堿性溶液外，還可能是
 
溶液．其化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．
（3）若用裝置A制取二氧化碳，則發(fā)生反應(yīng)的 化學(xué)方程式為
 
，所屬的基本反應(yīng)類型為
 
；選用的收集裝置為
 
（填序號(hào)），判斷氣體是否集滿的方法是
 
；若將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已經(jīng)A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)間的相互關(guān)系如圖所示（連線表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)）．已知D是金屬鋅，A、B、C、E、F分別是硝酸銀、氫氧化鈣、鹽酸、碳酸鈉、氯化鋇五種物質(zhì)中的一種，其中A與C反應(yīng)生成一種無色氣體，請回答下列問題：
（1）E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）C與D發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；
（3）用化學(xué)式標(biāo)出各物質(zhì)：A
 
；B
 
；C
 
；E
 
；F
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），選擇的收集裝置是
 
，選擇此收集裝置的理由是
 
．
（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖2中選取
 
（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（4）學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組為了測定石灰石的純度，稱量32克石灰石樣品，加入到150克稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），制取了11克二氧化碳?xì)怏w．問：此石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊答案