化學(xué)反應(yīng)6CO2＋6H2O
X＋6O2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定X的化學(xué)式
A．C6H12
B．C6H12O
C．C6H12O6
D．C3H6O3
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
| XX口服液 主要成分：葡萄糖酸鋅 化學(xué)式：C12H22O14Zn 含鋅量：每支口服液含鋅6.5mg ① ②每支口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量為 （2）光合作用是發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的一種化學(xué)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為6CO2+6H2O═光照葉綠素=C6H12O6+6O2（光合作用），該化學(xué)方程式提供的信息有： ① ②反應(yīng)前后元素原子的 查看答案和解析>> 科目：初中化學(xué) 來源： 題型： （2012?丹陽市二模）如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中只有甲、乙為單質(zhì)，其他都是化合物；甲、A、D常溫下是氣體，只有D有刺激性氣味；M是綠色固體，N是常見的氮肥；反應(yīng)②可用于檢驗A．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去．  請回答下列問題： （1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：D． NH3 NH3 ；（2）反應(yīng)⑦屬于 復(fù)分解 復(fù)分解 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；（3）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：④ CaO+H2O=Ca（OH）2 CaO+H2O=Ca（OH）2 ；（4）A和B在不同的反應(yīng)條件下會發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)，如果按照X+Y→P+Q的形式反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是 6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2 ；（5）在日常生活中為防止反應(yīng)⑤的發(fā)生，可采取的措施是 涂油、刷漆 涂油、刷漆 （寫一點即可）；（6）反應(yīng)⑧提醒我們在施用氮肥N時要注意 避免在溫度高時施肥或或施肥后及時蓋土等． 避免在溫度高時施肥或或施肥后及時蓋土等． ．查看答案和解析>> 科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解  自然界的碳氧循環(huán)如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖，請仔細讀圖回答有關(guān)問題：（1）圖中①④所指過程的含義：① 工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳 工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳 ；④動物呼吸需要氧氣 動物呼吸需要氧氣 （2）在⑤⑥所指的過程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO2，放出氧氣，另一層含義是 綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O2，放出二氧化碳 綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O2，放出二氧化碳 （3）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉(zhuǎn)化成了O2．臭氧是淡藍色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境． ①寫出圖示中臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的化學(xué)方程 式 2O3
2O3 ；
②請從物質(zhì)的組成和構(gòu)成兩個角度，分析氧氣和臭氧的相同點、不同點 組成元素相同，分子構(gòu)成不同 組成元素相同，分子構(gòu)成不同 （4）自然界中消耗二氧化碳的途徑有二： ①綠色植物光合作用．發(fā)生的反應(yīng)為：6CO2+6H2O
C、H、O C、H、O ．②二氧化碳消耗的另一個途徑是被地球上的海水吸收．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+H2O═H2CO3 CO2+H2O═H2CO3 ．對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，不難發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應(yīng)，產(chǎn)物卻完全不同，這是為什么呢？反應(yīng)條件不同 反應(yīng)條件不同 （5）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平． ①請你根據(jù)上述循環(huán)圖說出兩條大氣中二氧化碳含量增加的原因是： 化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐 化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐 ②為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．  從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是 B B （填字母序號）A．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物 B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化 C．二氧化碳也是一種重要的資源 D．化學(xué)變化中元素種類是守恒的 ③下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號） B B ；A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)； B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源； C．大力發(fā)展火力發(fā)電； D．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電． ④請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法 不要使電視機長時間待機 不要使電視機長時間待機 ⑤下列反應(yīng)都能放出二氧化碳氣體，試分析判斷，會加劇“溫室效應(yīng)”的主要化學(xué)反應(yīng)是 ABC ABC （填序號）．A．C+O2
B．CH4+2O2
C．石油+氧氣
D.2NaHCO3
⑥下列反應(yīng)都能吸收二氧化碳氣體，試判斷，對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關(guān)重要的是 B B （填序號）．A．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O B.6CO2+6H2O
C．CO2+H2O=H2CO3 （6）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為光能、熱能等的變化．①人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于 混合物 混合物 （填“純凈物”或“混合物”）．②目前家用汽車主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會產(chǎn)生一種有毒氣體是 一氧化碳 一氧化碳 ．③為使汽油在內(nèi)燃機的汽缸中充分燃燒，采取的措施有： 通過化油器將汽油噴成霧狀進入汽缸．其目的是 可增大可燃物與氧氣的接觸面積 可增大可燃物與氧氣的接觸面積 ；通過汽缸的進風(fēng)口吸入足量的空氣．其目的是增大氧氣的濃度 增大氧氣的濃度 ．查看答案和解析>> 科目：初中化學(xué) 來源：2012屆江蘇省南通市海安縣紫石中學(xué)九年級適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題 (9分) 二氧化碳、水等物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途。 查看答案和解析>> 科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省南通市九年級適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題 (9分) 二氧化碳、水等物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途。 （1）從宏觀組成角度看，二氧化碳、水都含有 元素；從微觀構(gòu)成角度看，二氧化碳、水都是由 構(gòu)成的（填“分子”或“原子”或“離子”）。 （2）化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)溶解于水時，往往還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。例如，二氧化碳與碳的反應(yīng) 熱量（選填“吸收”或“放出”），硝酸銨溶解于水時，溶液的溫度 （選填“升高”或“降低”）。 （3）反應(yīng)物相同時，若條件不同，產(chǎn)物有可能不同。例如，CO2+H2O===H2CO3 ， 6CO2+6H2O
（4）有二氧化碳或水生成的反應(yīng)很多（如下圖所示），請按要求寫出一個化學(xué)方程式：
①有水生成的化合反應(yīng)： ； ②有二氧化碳生成的其他反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類型）： 。 （5）水、二氧化碳對人類生活也有一定的影響，如鐵在空氣中銹蝕是由于鐵與空氣中的氧氣和 等發(fā)生的緩慢氧化反應(yīng)，向空氣中過量排放二氧化碳會引起 。
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C6H12O6+ 6 。
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