小東和小明收集了兩個形狀、大小、輕重和硬度均不同的易拉罐,如圖所示.他們很想知道每個易拉罐的材料成分,于是展開了以下探究過程.
【查閱資料】
(1)1804年,法國人阿佩爾發(fā)明了用玻璃瓶儲存食物.1823年,英國人丟蘭特申請了專利,開辦了世界上第一家馬口鐵(鐵皮上鍍層錫)罐頭廠.1947年,世界上第一只鋁罐在美國人萊伊諾爾茨手中誕生.
(2)幾種金屬的物理數(shù)據(jù).
物理性質
密度/(g?cm-310.58.927.862.70
硬度(以金剛石的硬度為10作標準)2.5~42.5~34~52~2.9
【提出猜想】圖示易拉罐是鐵罐或鋁罐.
【小東實驗】小東設計了兩個實驗方案,用于判斷易拉罐的材料成分.
(1)將兩個易拉罐碎片放入燒杯,加入等量等濃度的鹽酸,發(fā)生反應的化學方程式為設計此實驗的原理是______,寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式______;
(2)將兩個易拉罐裁成條狀放入試管中,加入等量等濃度的硫酸銅溶液.小明認為小東的實驗不可行,其原因是______,寫出鋁與硫酸銅溶液反應的化學方程式______.
【小明實驗】小明做了兩個實驗,確定了易拉罐的材料成分.
(1)取來兩罐飲料,不斷搖動,然后打開,A罐中沒有氣體冒出,B罐中有大量氣體冒出.隨后擠壓兩罐,A罐材料比B罐材料的硬度______(填“大”或“小”);
(2)將兩個易拉罐加熱、擦掉表面油漆,露出灰黑色金屬表面,用刀在金屬表面刻出劃痕,然后裁成條狀放入盛有水的燒杯中,如圖所示,放置一段時間后,A表面有紅色物質生成,其原因是______;B表面無明顯變化,其原因是______. 
【實驗結論】A罐和B罐材料依次為______.
【實驗反思】小明運用自己所做的實驗(2),還可以說明資料中的信息是______.

解:【小東實驗】依據(jù)金屬活動性順序的有關意義可知:鋁的活動性比鐵強所以與鹽酸反應更快一些,鐵與鹽酸反應會生成氯化亞鐵和氫氣,兩者的活動性均比銅強,所以都可以置換出硫酸銅中的銅,所以無法采用該方法區(qū)分鐵與鋁;
【小明實驗】(1)硬度大的易拉罐一般盛放不產生氣體的飲料,而硬度小的易拉罐一般盛放能產生氣體的飲料,所以A罐材料比B罐材料的硬度;
(2)鋼鐵在潮濕的空氣中易生銹,所以可判斷A是鐵制的,鋁易形成致密氧化膜阻止鋁進一步反應所以B是鋁制的,從而可判斷AB罐的成分分別是鐵與鋁,所以用著鋁制作易拉罐的原因是容易形成氧化膜,而馬口鐵上鍍錫的原因是防止鐵的生銹;
故答案為:
【小東實驗】
(1)Al與鹽酸反應比Fe快(或Al比Fe活潑;Al、Fe與鹽酸反應快慢有差異);Fe+2HCl=FeCl2+H2
(2)Al、Fe都可與硫酸銅溶液反應,置換出金屬銅(或Al、Fe與硫酸銅溶液反應現(xiàn)象相似);2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO43
【小明實驗】(1)大(2)在潮濕的空氣中鐵易生銹; 鋁易與氧氣反應,表面生成致密氧化膜,阻止鋁進一步反應
【實驗結論】鐵、鋁
【實驗反思】馬口鐵上鍍錫的原因(或鋁可以用來制易拉罐的原因,答案合理即可)
分析:【小東實驗】主要是依據(jù)金屬活動性順序的有關意義進行分析解決;
【小明實驗】(1)硬度大的易拉罐一般盛放不產生氣體的飲料,而硬度小的易拉罐一般盛放能產生氣體的飲料;
(2)依據(jù)鋼鐵易生銹,鋁易形成氧化膜的知識分析解決;從而可判斷AB罐的成分以及兩種材料制作易拉罐的原因;
點評:此題是一道實驗的設計題,解題的關鍵是找到對照實驗的目的,依據(jù)金屬活動性以及金屬的性質對物質進行分析即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2008?海淀區(qū)一模)小東和小明收集了兩個形狀、大小、輕重和硬度均不同的易拉罐,如圖所示.他們很想知道每個易拉罐的材料成分,于是展開了以下探究過程.
【查閱資料】
(1)1804年,法國人阿佩爾發(fā)明了用玻璃瓶儲存食物.1823年,英國人丟蘭特申請了專利,開辦了世界上第一家馬口鐵(鐵皮上鍍層錫)罐頭廠.1947年,世界上第一只鋁罐在美國人萊伊諾爾茨手中誕生.
(2)幾種金屬的物理數(shù)據(jù).
物理性質
密度/(g?cm-3 10.5 8.92 7.86 2.70
硬度(以金剛石的硬度為10作標準) 2.5~4 2.5~3 4~5 2~2.9
【提出猜想】圖示易拉罐是鐵罐或鋁罐.
【小東實驗】小東設計了兩個實驗方案,用于判斷易拉罐的材料成分.
(1)將兩個易拉罐碎片放入燒杯,加入等量等濃度的鹽酸,發(fā)生反應的化學方程式為設計此實驗的原理是
Al與鹽酸反應比Fe快(或Al比Fe活潑;Al、Fe與鹽酸反應快慢有差異)
Al與鹽酸反應比Fe快(或Al比Fe活潑;Al、Fe與鹽酸反應快慢有差異)
,寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)將兩個易拉罐裁成條狀放入試管中,加入等量等濃度的硫酸銅溶液.小明認為小東的實驗不可行,其原因是
Al、Fe都可與硫酸銅溶液反應,置換出金屬銅(或Al、Fe與硫酸銅溶液反應現(xiàn)象相似)
Al、Fe都可與硫酸銅溶液反應,置換出金屬銅(或Al、Fe與硫酸銅溶液反應現(xiàn)象相似)
,寫出鋁與硫酸銅溶液反應的化學方程式
2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO43
2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO43

【小明實驗】小明做了兩個實驗,確定了易拉罐的材料成分.
(1)取來兩罐飲料,不斷搖動,然后打開,A罐中沒有氣體冒出,B罐中有大量氣體冒出.隨后擠壓兩罐,A罐材料比B罐材料的硬度
(填“大”或“小”);
(2)將兩個易拉罐加熱、擦掉表面油漆,露出灰黑色金屬表面,用刀在金屬表面刻出劃痕,然后裁成條狀放入盛有水的燒杯中,如圖所示,放置一段時間后,A表面有紅色物質生成,其原因是
在潮濕的空氣中鐵易生銹
在潮濕的空氣中鐵易生銹
;B表面無明顯變化,其原因是
鋁易與氧氣反應,表面生成致密氧化膜,)
鋁易與氧氣反應,表面生成致密氧化膜,)
.   
【實驗結論】A罐和B罐材料依次為
鐵、鋁
鐵、鋁

【實驗反思】小明運用自己所做的實驗(2),還可以說明資料中的信息是
馬口鐵上鍍錫的原因(或鋁可以用來制易拉罐的原因,答案合理即可)
馬口鐵上鍍錫的原因(或鋁可以用來制易拉罐的原因,答案合理即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小東和小明收集了兩個形狀、大小、輕重和硬度均不同的易拉罐,如圖1所示.他們很想知道每個易拉罐的材料成分,于是展開了以下探究過程.
提出猜想:圖示易拉罐是鐵罐或鋁罐.
小東實驗:小東設計了兩個實驗方案,用于判斷易拉罐的材料成分.
(1)將兩個易拉罐碎片放入燒杯,加入等量等濃度的鹽酸,發(fā)生反應的化學方程式為
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2
;
(2)將兩個易拉罐裁成條狀放入試管中,加入等量等濃度的硫酸銅溶液.
小明認為小東的實驗不可行,其原因是
Al、Fe都可與硫酸銅溶液反應,置換出金屬銅
Al、Fe都可與硫酸銅溶液反應,置換出金屬銅
,鋁與硫酸銅溶液反應的現(xiàn)象是
鋁表面有紫紅色物質生成,溶液由藍色變?yōu)闊o色
鋁表面有紫紅色物質生成,溶液由藍色變?yōu)闊o色
;
小明實驗:小明做了兩個實驗,確定了易拉罐的材料成分.
(3)取來兩罐飲料,分別用磁鐵吸一下,A能被吸引,B不能;
(4)將兩個易拉罐加熱、擦掉表面油漆,露出灰黑色金屬表面,用刀在金屬表面刻出劃痕,然后裁成條狀放入盛有水的燒杯中,如圖2所示,放置一段時間后,A表面有紅色物質生成,其原因是
在潮濕的空氣中鐵易生銹
在潮濕的空氣中鐵易生銹
;B表面無明顯變化,其原因是
鋁易與氧氣反應,表面生成致密氧化膜,阻止鋁進一步反應
鋁易與氧氣反應,表面生成致密氧化膜,阻止鋁進一步反應
;
實驗結論:A罐和B罐材料依次為
鐵、鋁
鐵、鋁
;
實驗反思:小明運用自己所做的實驗(3)即可證明A、B分別是哪種金屬材料,比較(3)和(4),實驗(3)的優(yōu)點是
操作簡單,節(jié)省藥品
操作簡單,節(jié)省藥品

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:北京市期中題 題型:實驗題

小東和小明收集了兩個形狀、大小、輕重和硬度均不同的易拉罐, 如圖所示。他們很想知道每個易拉罐的材料成分,于是展開了以下探究過程。
【查閱資料】
(1) 1804年,法國人阿佩爾發(fā)明了用玻璃瓶儲存食物。1823年,英國人丟蘭特申請了專利,開辦了世界上第一家馬口鐵(鐵皮上鍍層錫)罐頭廠。1947年,世界上第一只鋁罐在美國人萊伊諾爾茨手中誕生。
(2)幾種金屬的物理數(shù)據(jù)。
【提出猜想】圖示易拉罐是鐵罐或鋁罐。
【小東實驗】小東設計了兩個實驗方案,用于判斷易拉罐的材料成分。
(1)將兩個易拉罐碎片放入燒杯,加入等量等濃度的鹽酸,設計此實驗的原理是_____________,寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式____________;
(2)將兩個易拉罐裁成條狀放入試管中,加入等量等濃度的硫酸銅溶液。小明認為小東的這個實驗不可行,其原因是_________________ ,寫出鋁與硫酸銅溶液反應的化學方程式____________ 。
【小明實驗】小明做了兩個實驗,確定了易拉罐的材料成分。
(3)取來兩罐飲料,不斷搖動,然后打開,A罐中沒有氣體冒出,B罐中有大量氣體冒出。隨后擠壓兩罐.A罐材料比B罐材料的硬度____(填“大”或“小”);
(4)將兩個易拉罐加熱、擦掉表面油漆,露出灰黑色金屬表面,用刀在金屬表面刻出劃痕,然后裁成條狀放入盛有水的燒杯中,如下圖所示,放置一段時間后,A表面有紅色物質生成,其原因是____________;B 表面無明顯變化,其原因是_______________ 。 
【實驗結論】(5)A罐和B罐材料依次為__________________ 。
【實驗反思】(6)小明運用自己所做的實驗(2),還可以說明資料中的信息是_______________ 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2008年北京市海淀區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

小東和小明收集了兩個形狀、大小、輕重和硬度均不同的易拉罐,如圖所示.他們很想知道每個易拉罐的材料成分,于是展開了以下探究過程.
【查閱資料】
(1)1804年,法國人阿佩爾發(fā)明了用玻璃瓶儲存食物.1823年,英國人丟蘭特申請了專利,開辦了世界上第一家馬口鐵(鐵皮上鍍層錫)罐頭廠.1947年,世界上第一只鋁罐在美國人萊伊諾爾茨手中誕生.
(2)幾種金屬的物理數(shù)據(jù).
物理性質
密度/10.58.927.862.70
硬度(以金剛石的硬度為10作標準)2.5~42.5~34~52~2.9
【提出猜想】圖示易拉罐是鐵罐或鋁罐.
【小東實驗】小東設計了兩個實驗方案,用于判斷易拉罐的材料成分.
(1)將兩個易拉罐碎片放入燒杯,加入等量等濃度的鹽酸,發(fā)生反應的化學方程式為設計此實驗的原理是______,寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式______;
(2)將兩個易拉罐裁成條狀放入試管中,加入等量等濃度的硫酸銅溶液.小明認為小東的實驗不可行,其原因是______,寫出鋁與硫酸銅溶液反應的化學方程式______.
【小明實驗】小明做了兩個實驗,確定了易拉罐的材料成分.
(1)取來兩罐飲料,不斷搖動,然后打開,A罐中沒有氣體冒出,B罐中有大量氣體冒出.隨后擠壓兩罐,A罐材料比B罐材料的硬度______(填“大”或“小”);
(2)將兩個易拉罐加熱、擦掉表面油漆,露出灰黑色金屬表面,用刀在金屬表面刻出劃痕,然后裁成條狀放入盛有水的燒杯中,如圖所示,放置一段時間后,A表面有紅色物質生成,其原因是______;B表面無明顯變化,其原因是______.   
【實驗結論】A罐和B罐材料依次為______.
【實驗反思】小明運用自己所做的實驗(2),還可以說明資料中的信息是______.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案