7．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了酸堿鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，廢液中可能含有硫酸銅、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或多種，他們對(duì)廢液進(jìn)行了以下檢測(cè)活動(dòng)：
（1）取廢液觀察，呈無色、均一、透明狀，則該廢液中一定不含硫酸銅；
（2）向廢液中滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生了白色沉淀，再加入稀硝酸，白色沉淀不溶解，則該溶液中一定含有硫酸，一定不含氫氧化鈉、碳酸鈉；
（3）對(duì)可能存在的物質(zhì)繼續(xù)以下操作，確定了其確實(shí)存在：
則A是Ba（NO3）2，加入B后濾液中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．

分析 根據(jù)硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色，硫酸和氯化鋇會(huì)生成白色的硫酸鋇沉淀，硫酸和氫氧化鈉會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)，硫酸和碳酸鈉會(huì)生成二氧化碳，氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀等知識(shí)進(jìn)行分析．

解答 解：硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色，硫酸和氯化鋇會(huì)生成白色的硫酸鋇沉淀，硫酸和氫氧化鈉會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)，硫酸和碳酸鈉會(huì)生成二氧化碳，氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀．
（1）取廢液觀察，呈無色、均一、透明狀，硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色，所以該廢液中一定不含：硫酸銅；
（2）向廢液中滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生了白色沉淀，再加入稀HNO3，白色沉淀不溶解，硫酸和氯化鋇會(huì)生成不溶于硝酸的硫酸鋇沉淀，所以該溶液中一定含有：硫酸，硫酸和氫氧化鈉會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)，硫酸和碳酸鈉會(huì)生成二氧化碳，所以一定不含：氫氧化鈉、碳酸鈉，題中的現(xiàn)象不能確定是否含有氯化鈉；
（3）要檢驗(yàn)氯離子需要排除硫酸根離子的干擾，但是還不能引入氯離子，所以A是硝酸鋇，檢驗(yàn)氯離子常用硝酸銀，所以B是硝酸銀．
故答案為：（1）硫酸銅；
（2）硫酸；氫氧化鈉、碳酸鈉；
（3）Ba（NO3）2，NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，在解此類題時(shí)，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象確定各種物質(zhì)的存在性，最后確定混合物的成分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)聽了老師的介紹后得知石蕊是從地衣植物中提取得到的藍(lán)色色素．他由此想到家里的各類花中也含有類似的色素，因而想試試這些花遇到酸性或堿性物質(zhì)是否會(huì)變色．他從家庭常見物品中選取不同酸堿性的物質(zhì)來測(cè)試，你認(rèn)為他的選擇有錯(cuò)的是（　�。�
A．酸性物質(zhì)：食醋、桔子汁B．中性物質(zhì)：自來水、雪碧
C．堿性物質(zhì)：肥皂水、蘇打溶液D．中性物質(zhì)：蒸餾水、食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)為了測(cè)定硫酸銅晶體（CuSO4•5H2O）中結(jié)晶水的含量，設(shè)計(jì)了如下步驟：
A．把適量的硫酸銅晶體放入坩堝，測(cè)得總質(zhì)量a克
B．對(duì)坩堝加熱，至不再有水蒸氣產(chǎn)生
C．用天平測(cè)出干燥空坩堝的質(zhì)量為b克
D．冷卻后稱量，測(cè)得總質(zhì)量為c克
（1）上述操作步驟合理的順序是CABD．
（2）看到的主要現(xiàn)象是藍(lán)色變白色．
（3）硫酸銅晶體中，含結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{a-c}{a-b}$×100%．（用a、b、c表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．同學(xué)用如圖所示的裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量．
實(shí)驗(yàn)步驟是：
（1）先用夾子夾緊橡皮管；
（2）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷；
（3）將燃燒匙插入廣口瓶，塞緊瓶塞；
（4）燃燒完畢，打開夾子．
（1）實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，發(fā)出黃光，放出熱量；冷卻后打開彈簧夾，有水進(jìn)入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的五分之一，通過該實(shí)驗(yàn)可歸納出集氣瓶中剩余的主要?dú)怏w的性質(zhì)有不能燃燒也不能支持燃燒．
（2）實(shí)驗(yàn)后還發(fā)現(xiàn)測(cè)定的含氧量低于21%，分析可能產(chǎn)生的原因：①裝置氣密性不好；②紅磷量不足；③沒冷卻至室溫再讀數(shù)等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究的基礎(chǔ)．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
   過濾		B．
   二氧化碳驗(yàn)滿		C．
   蒸發(fā)		D．
   稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．化學(xué)反應(yīng)通常需要在一定的條件下進(jìn)行，通過改變條件可以加快或減緩反應(yīng)的進(jìn)行．下列做法中，能加快反應(yīng)速率的是（　�。�
A．把食品放入冰箱中低溫貯藏
B．調(diào)節(jié)燃?xì)庠畹倪M(jìn)風(fēng)口使天然氣燃燒更充分
C．在鐵制品表面刷上防銹漆
D．往保存糧食的倉庫中通入適量氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）寫出儀器b的名稱：酒精燈；
（2）用A裝置制取O2的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集較純的O2時(shí)觀察到瓶口有大氣泡向外冒出說明氣體已收集滿；用B裝置制取CO2的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要檢驗(yàn)制得的CO2氣體，應(yīng)該選用澄清的石灰水（填試劑名稱），涉及的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③（填序號(hào)）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化．
（4）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸人瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)欲稱取13.4g（1g以下用游碼）食鹽，由于砝碼和食鹽的位置放錯(cuò)，則實(shí)際稱取的食鹽的質(zhì)量為（　�。�
A．13.4gB．13gC．13.8 gD．12.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．硬水和軟水一般用肥皂水進(jìn)行區(qū)分，日常生活中一般采取加熱煮沸方式將硬水軟化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案