(3分)科學家在調(diào)查研究后警告，到本世紀末，北冰洋夏季將可能看不到浮冰，成為一片“無冰洋”。科學家倡議大家日常生活中多使用節(jié)能燈。
（1）導致全球氣候變暖，溫室效應增強的氣體有______；
（2）全球氣候變暖的危害______(答一點)；
（3）從身邊的小事做起，能減緩溫室效應增強的一點做法______。
（1）二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）
（2）兩極冰川融化、海平面升高，淹沒部分沿海城市  （3）隨手關燈

試題分析：（1） 導致全球氣候變暖，溫室效應增強的氣體有: 二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）
（2） 全球氣候變暖的危害: 兩極冰川融化、海平面升高，淹沒部分沿海城市等
（3） 能減緩溫室效應增強的一點做法：植樹造林，隨手關燈等
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在實驗室中制取氣體是初中重要的化學知識．

（1）寫出標號儀器的名稱：a______，b______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為______，選用的發(fā)生裝置是______．（填A～E字母序號，下同）
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為______，所選用的收集裝置是C或______，用裝置C收集氧氣驗滿的方法是：將______，若木條復燃證明氧氣已滿，反之則不滿．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

“化學多米諾實驗”是利用化學反應氣體產(chǎn)生的壓力，使多個化學反應依次發(fā)生（整個反應只需要第一個反應發(fā)生，就好像多米諾骨牌一樣）．以下就是一個“化學多米諾實驗”，如圖所示的A︿F裝置中分別盛放的物質(zhì)為A：稀硫酸、B：鋅粒、C：某溶液D：某塊狀固體、E：紫色石蕊溶液、F：足量澄清石灰水．請回答以下問題．
（1）反應開始后，若F中變白色渾濁，判斷E中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：______C可能是______溶液，D可能是______
（2）寫出F中反應的化學方程式：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是
 
待鑒別的物質(zhì)
鑒別方法
A
腈綸和羊毛纖維
燃燒，聞燃燒產(chǎn)生的氣味
B
食鹽溶液和鹽酸
滴加無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
C
氯化銨和尿素[CO（NH2）2]
與熟石灰混合后一起研磨，聞氣味
D
CO2和CO
通入澄清石灰水中，觀察溶液是否變渾濁
A． A         B．  B        C．   C           D．    D

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為解決溫室效應加劇問題，科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
A．化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素B．I、II、Ⅲ中都消耗了二氧化碳
C．循環(huán)過程中不需要吸收能量D．涉及的化學反應中元素的化合價不變

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取二氧化碳最適合的反應物是(    )
A．碳酸鈉粉末和稀硫酸B．石灰石和稀鹽酸
C．大理石和稀硫酸D．大理石和濃鹽酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（ ）
A．鉀肥不但能促進農(nóng)作物枝葉茂盛，葉色濃綠，還能提高產(chǎn)量
B．CO2的排放是導致酸雨的主要原因
C．合金、塑料、橡膠等都是重要的有機合成材料
D．防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不正確的是 
A．含銨根離子的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，防止降低肥效
B．進入久未開啟的菜窖前，要做燈火實驗，以防發(fā)生危險
C．油鍋著火時，可以先蓋鍋蓋以防止火災發(fā)生
D．發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，應立即打開排氣扇電源開關進行排氣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（3分）歸納總結(jié)是學習化學的重要方法，可以將零散的化學知識點系統(tǒng)化。小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理，并建構了右圖所示的轉(zhuǎn)化關系圖。請回答下列問題：

（1）寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學式______ ；
（2）轉(zhuǎn)化關系圖中由C→CO2的 反應類型是____________反應；
（3）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發(fā)生置換反應并生成一種黑色固體，請寫出該反應的化學方程式 _____                        。

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