小明學(xué)習(xí)了用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法后，收集了家里的幾種物質(zhì)進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如下：

上述物質(zhì)中，最容易直接腐蝕鐵制下水管道的是

[　　]

A．廁所清潔劑

B．牙膏

C．肥皂

D．廚房清潔劑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后，設(shè)計(jì)了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】廢液中所含溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl．猜想2：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl．
猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl．猜想4：廢液中的溶質(zhì)是
Na2CO3和NaCl
Na2CO3和NaCl
．
【討論與交流】小明認(rèn)為猜想1無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的，他的理由是
在溶液中Na2CO3和HCl不能共存
在溶液中Na2CO3和HCl不能共存
．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
（1）小亮同學(xué)為驗(yàn)證猜想2，取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是小亮認(rèn)為猜想2正確．你認(rèn)為他的結(jié)論
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是
溶液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl時(shí)，滴加酚酞溶液也不變色
溶液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl時(shí)，滴加酚酞溶液也不變色
．
（2）小美為驗(yàn)證猜想3，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)得pH=4，她認(rèn)為猜想3正確．對(duì)她的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是
B
B
．
A．方法不正確，結(jié)果偏小，結(jié)論正確 B．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論正確
C．方法正確，結(jié)果偏大，結(jié)論正確   D．方法正確，結(jié)果偏小，結(jié)論不正確
（3）小麗為驗(yàn)證猜想4成立，可選擇的試劑
稀鹽酸（或稀硫酸）、氫氧化鈣溶液（或氫氧化鋇溶液）、氯化鈣溶液（或氯化鋇溶液）
稀鹽酸（或稀硫酸）、氫氧化鈣溶液（或氫氧化鋇溶液）、氯化鈣溶液（或氯化鋇溶液）
．
【拓展與應(yīng)用】若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl，根據(jù)HCl的性質(zhì)，無(wú)需另加試劑，只要對(duì)廢液進(jìn)行
蒸發(fā)
蒸發(fā)
操作即可從廢液中得到NaCl固體．
（4）向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液．反應(yīng)過(guò)程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示．試回答下列問(wèn)題：
①oa段表示生成
氣體
氣體
（填“氣體”或“沉淀”）的質(zhì)量；
②c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為
Na2CO3和NaCl
Na2CO3和NaCl
；
③x值為
106
106
．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的藥品應(yīng)分類有序地?cái)[放．在一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放了下列藥品，（1）鹽酸，（2）硫酸，（3）氫氧化鉀，（4）氫氧化鈣，（5）硝酸銀，（6）
碳酸鈉
碳酸鈉
（7）鎂帶（8）銅，其中橫線空白處的試劑瓶的標(biāo)簽破損（如圖所示）
（1）（1分）欲比較銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選用上述藥品中的
（5）（8）
（5）（8）
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填序號(hào)）；
（2）（2分）上述有些藥品若敞口放置很容易變質(zhì)．試舉一例，說(shuō)明變質(zhì)的原因
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（用方程式來(lái)表示）；
（3）（7分）同學(xué)們欲探究標(biāo)簽破損的藥品的成分．
【分析思考】根據(jù)藥品分類擺放的原則，該藥品可能是
C
C
；
A．酸       B．堿      C．鹽       D．單質(zhì)
【作出猜想】A可能是Na2CO3溶液 B還可能是
碳酸氫鈉
碳酸氫鈉
溶液
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
（Ⅰ）小明想測(cè)定該溶液的酸堿度，不能使用下列物質(zhì)中的
AC
AC

A．石蕊溶液           B．PH試紙           C．酚酞溶液
（Ⅱ）小明測(cè)得該溶液的PH值大于7．小強(qiáng)選用所擺放的試劑，在小明的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)確定它是Na2CO3溶液．請(qǐng)你補(bǔ)全小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
選用試劑（填入序號(hào)） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
產(chǎn)生大量氣泡 原試劑是Na2CO3溶液．
[反思與評(píng)價(jià)]小偉對(duì)小強(qiáng)的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為該試劑還可能是
碳酸氫鈉
碳酸氫鈉
溶液．
因?yàn)?!--BA-->
碳酸鈉和碳酸氫鈉都可以和鹽酸或稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡
碳酸鈉和碳酸氫鈉都可以和鹽酸或稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡
．根據(jù)你學(xué)習(xí)過(guò)的某種滅火器原理的有關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為可以用
加熱并驗(yàn)證是否有二氧化碳生成
加熱并驗(yàn)證是否有二氧化碳生成
的方法加以鑒別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?沈陽(yáng)一模）碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學(xué)教材中出現(xiàn)的兩種常見的鹽，同時(shí)也是日常生活中有重要應(yīng)用的物質(zhì)，下面是陽(yáng)陽(yáng)小組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問(wèn)題．
【資料獲悉】
（1）相同條件下，Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng)；
（2）20℃時(shí)，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g；
（3）NaHCO3在270℃時(shí)能發(fā)生反應(yīng)，而Na2CO3受熱不易分解．
【探究過(guò)程】
實(shí)驗(yàn)一：陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)想利用物理方法鑒別兩種物質(zhì)，請(qǐng)你參與或給予評(píng)價(jià)．
（1）可行，具體操作為
20℃時(shí)，各取10g兩種樣品，分別放入100g水中，充分溶解
20℃時(shí)，各取10g兩種樣品，分別放入100g水中，充分溶解
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論為
燒杯內(nèi)固體能完全溶解的是Na2CO3，燒杯內(nèi)固體不能完全溶解的是NaHCO3
燒杯內(nèi)固體能完全溶解的是Na2CO3，燒杯內(nèi)固體不能完全溶解的是NaHCO3
．
（2）不可行，理由是
若NaHCO3溶于水放熱也會(huì)完全溶解
若NaHCO3溶于水放熱也會(huì)完全溶解
．
★（提示：上述情況選擇一種進(jìn)行作答）
實(shí)驗(yàn)二：亮亮同學(xué)用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3．他應(yīng)該選用
pH試紙
pH試紙
測(cè)定相同條件下兩種溶液的PH，則pH較大的是
Na2CO3
Na2CO3
．
實(shí)驗(yàn)三：小明同學(xué)用加熱的方法鑒別兩種物質(zhì)，具體操作為
分別取等量的兩種固體放于試管內(nèi)加熱至270℃以上，并通入澄清石灰水
分別取等量的兩種固體放于試管內(nèi)加熱至270℃以上，并通入澄清石灰水
，NaHCO3發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
．
實(shí)驗(yàn)四：小麗自己想出了一種新辦法，取兩種固體配制成溶液后，分別滴加過(guò)量澄清石灰水，結(jié)果都產(chǎn)生了白色沉淀，與小麗預(yù)想的只有碳酸鈉溶液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象不符．小麗詢問(wèn)老師后得知，碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應(yīng)，請(qǐng)你將她的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：Ca（OH）2+NaHCO3═
CaCO3↓
CaCO3↓
+NaOH+H2O．
【交流總結(jié)】通過(guò)本組同學(xué)的探究，作為組長(zhǎng)的陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)已有的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)情況，總結(jié)出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有：
①通過(guò)溶解度差異來(lái)鑒別 ②用無(wú)色酚酞試液進(jìn)行鑒別 ③用加熱的方法進(jìn)行鑒別④加入稀鹽酸進(jìn)行鑒別 ⑤加入澄清石灰水進(jìn)行鑒別  ⑥通過(guò)酸堿度差異來(lái)鑒別
你認(rèn)為其中可行的是
①③⑥
①③⑥
（填序號(hào)）．
【拓展延伸】
1．小蘇打在日常生活中用于生產(chǎn)食品，主要起發(fā)泡作用．通過(guò)上述研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，你們認(rèn)為小蘇打（NaHCO3）除用于食品工業(yè)外，在日常生活及實(shí)驗(yàn)室中還有哪些應(yīng)用，試舉一例：
治療胃酸過(guò)多
治療胃酸過(guò)多
．
2．在以后的學(xué)習(xí)中，我們還可以從定量的角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別這兩種鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

復(fù)習(xí)時(shí)，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
（1）探究1：研究常見物質(zhì)組成

A．測(cè)定空氣中的氧氣含量         B．水電解實(shí)驗(yàn)         C．檢驗(yàn)甲烷成分
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
氧氣
氧氣
，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的．B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的
元素種類
元素種類
來(lái)推斷水的組成的．而C實(shí)驗(yàn)與
B
B
（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)的方法相同．
（2）探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說(shuō)明硫酸過(guò)量．他決定來(lái)驗(yàn)證一下：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中，
加入鋅粒
加入鋅粒
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
 證明研究結(jié)論正確
（3）探究3：某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和
D
D
裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？
D裝置中澄清石灰水變渾濁
D裝置中澄清石灰水變渾濁
；寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
②該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)．連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）
a接d，e接b，c接g
a接d，e接b，c接g
．其中，C裝置的作用是：
除去CO2中混有的HCl氣體
除去CO2中混有的HCl氣體
．
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)備室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況，進(jìn)行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質(zhì)量（如圖甲所示）．實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示．
求：11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量．

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