【題目】黨的十八大報告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度。下列做法不符合這一要求的是

A.合理開發(fā)潔凈能源 B.全面關(guān);て髽I(yè)

C.改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù) D.研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料

【答案】B

【解析】

試題分析:加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度。符合這一要求的是:合理開發(fā)潔凈能源;改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù);研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料。故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】相同質(zhì)量的M、N兩種金屬,分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)M、N在生成物中均為+2價,生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.金屬活動性:N>M

B.生成H2的質(zhì)量相等

C.相對原子質(zhì)量:N>M

D.消耗鹽酸的質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示實驗裝置我們常用:

(1)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為___________________。根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_______(填裝置字母代號,下同)收集裝置是_______。

(2)實驗室制取氧氣若用與實驗室制取二氧化碳一樣的發(fā)生裝置,則制取氧氣的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ,收集裝置可用 。

(3)用這些裝置還可以進(jìn)行實驗探究。例如:碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常見的固態(tài)氮肥。碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物,其中一種是氨氣(NH3)。我猜想另外兩種生成物是_________和_________;為了證明明我的猜想:我選擇上述裝置中的A和___、_ 進(jìn)行驗證。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于反應(yīng)的描述,反應(yīng)方程式及反應(yīng)類型完全正確的是

A實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4Δ K2MnO4+MnO2+O2 分解反應(yīng)

B鐵絲在氧氣中燃燒 4Fe+3O2點燃2Fe2O3 化合反應(yīng)

C高爐煉鐵原理 Fe2O3+3CO高溫 2Fe+3CO2 復(fù)分解反應(yīng)

D將鐵片投入足量的稀鹽酸中2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2 置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)最大

B用燈蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物溫度

C水資源豐富,所以淡水資源可以取之不盡,用之不竭

D使用新型可降解塑料可減少“白色污染”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某無毒氣體密度約是空氣的5/9,且極難溶于水,那么收集該氣體的方法有(

向上排空氣法 向下排空氣法 排水法

A. B. C. D.①②③均可

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】進(jìn)入久未開啟的菜窯之前,人們?nèi)绾卫幂^簡便的方法檢驗菜窯中CO2含量會對進(jìn)入菜窯的人的生命構(gòu)成威脅?(

A.讓一個身強(qiáng)力壯的男子進(jìn)去試驗一下 B.做燈火試驗觀察

C.放一杯澄清石灰水進(jìn)去觀察 D.放一只小白兔進(jìn)去觀察

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶中分別盛有氧氣、氮氣和空氣中的一種,用一根燃著的細(xì)木條分別伸入集氣瓶中,依次觀察到火焰熄滅,繼續(xù)燃燒,燃燒更旺,則可推斷各集氣瓶中所盛氣體依次是(

A.氮氣、空氣、氧氣 B.空氣、氧氣、氮氣

C.氮氣、氧氣、空氣 D.氧氣、氮氣、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素觀是化學(xué)的重要觀念之一.下列有關(guān)元素的說法錯誤的是

A.元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱

B.元素周期表中,元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同

C.兩種元素原子的相對原子質(zhì)量之比等于兩原子的實際質(zhì)量之比

D.水中氧原子的化合價為-2

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同步練習(xí)冊答案