15.寫出下列反應的化學方程式:
(1)磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
(3)細鐵絲在氧氣燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應的化學方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(3)細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;(2)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯現(xiàn)象.為了通過一些明顯的實驗現(xiàn)象,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應,某校研究性學習小組設計了如圖所示的幾個實驗裝置:

請你分析他們的設計示意圖,回答下列問題:
(1)寫出實驗裝置中所標儀器的名稱:a燒杯   b試管
(2)你認為圖中能達到實驗設計要求的裝置是ABC
(3)請寫出CO2與NaOH溶液的反應的化學方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(4)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應,生成了新物質(zhì).請你設計一個簡單實驗檢驗生成的新物質(zhì).
實 驗 步 驟實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結(jié) 論
取樣,向試液中滴加少許鹽酸溶液有氣泡產(chǎn)生原溶液中含有Na2CO3,即已發(fā)生了反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.寫出下列元素符號或元素名稱:
(1)氦He  鈉Na  氯Cl  鉀KSi硅   N氮   P磷   Ca鈣
(2)2個氧原子2O    3個水分子3H2O   4個鈉離子4Na+
(3)地殼中含量最多的金屬元素是Al非金屬元素是O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.在學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術.他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小蔡很感興趣,于是,他和同學們進行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應過程中可能有熱量放出
【實驗裝置】如右圖所示
【實驗探究】
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是氧氣.
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
實驗二:繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小蔡認為不可能.小蔡的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(2)小蔡取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色.說明反應后所得的溶液呈堿性.
【表達】由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.2015年10月,中國女藥學家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥-青蒿素(C15H22O5)和雙氫青蒿素(C15H24O5)獲得2015年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.青蒿素的提煉過程中借鑒了祖國醫(yī)學,在晉代葛洪所著的《肘后備急方》中關于瘧疾的治療方藥如下:青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之,意思是:用一把青蒿,以二升的水浸漬以后,絞扭青蒿、取得藥汁,然后一次服盡.請回答下列問題:
(1)絞扭青蒿、取得藥汁的過程相當于化學實驗中的過濾操作.
(2)計算141g青蒿素中碳元素的質(zhì)量是90g.
(3)141g青蒿素中所含碳元素與142g雙氫青蒿素中所含碳元素相等.
(4)根據(jù)如圖的藥物說明書,若要明顯控制病情,成人最少服用藥物0.36g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.水是生生命之源,是生活中最常見的物質(zhì),請根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)“水”有很多種,下列屬于純凈物的是D
A.黃河水   B.自來水  C.礦泉水  D.蒸餾水
(2)水屬于 (填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一.
(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水(填“軟水”或“硬水”),鑒別軟水和硬水我們可以使用肥皂水,測定水的酸堿度可以使用pH試紙.
(4)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是D(填字母).
A.沉降    B.過濾   C.吸附   D.蒸餾
(5)水在通電的條件下可以分解,寫出該反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;電解水是與電源正極相連產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復燃;如果負極產(chǎn)生2g的氣體,正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為16g.
(6)水是重要的溶劑,20℃時,氯化鈉的溶解度是36g,其含義是20℃時,100g水中最多溶解36g氯化鈉,溶液達到飽和狀態(tài),
其飽和溶液中溶質(zhì),溶劑,溶液的質(zhì)量比是9:25:34;
(7)水在化學實驗中具有重要作用.將鐵絲放在潮濕的空氣中(如圖所示),一段時間后,觀察到導管內(nèi)液面上升;打開K,滴加鹽酸,觀察到導管內(nèi)頁面下降,導管口有氣泡冒出,關閉K.請解釋導管內(nèi)液面上升和下降的原因:鐵在潮濕的空氣易生銹,消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)壓強減小,所以觀察到導管內(nèi)液面上升;鹽酸和鐵反應生成氫氣,所以使瓶內(nèi)壓強變大,觀察到導管內(nèi)液面下降,導管口有氣泡冒出.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.請寫出以下化學反應的文字表達式:
紅磷在氧氣燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
木炭在氧氣燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
鐵絲在氧氣燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
寫出實驗室制取氧氣的其中兩個反應①氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(或高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣)②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實驗.設計了如下方案進行實驗:

(1)寫出所標儀器的名稱:①長頸漏斗、②錐形瓶.
(2)根據(jù)我們所學的知識,你認為A裝置和D裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽?石灰水變渾濁;寫出該裝置中發(fā)生反應的化學方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)該同學想要收集一瓶純凈的該氣體,進一步驗證它的性質(zhì).連接上述裝置的順序是:(填寫各接口字母)a→d→e→b→c→g.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.水垢的主要成分是CaCO3、Mg(OH)2.從水垢中制備氯化鈣的主要流程如圖.

(1)濾渣的主要成分是Mg(OH)2(填化學式),在物質(zhì)分類中,該物質(zhì)屬于堿.
(2)第③步之后加入鹽酸目的是除去過量的氫氧化鈣,寫出該反應的化學方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(3)檢驗軟、硬水要用到肥皂水;生活中硬水軟化常用的方法是煮沸.

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