【題目】下列涉及學科觀點的有關說法正確的是

A. 根據(jù)微粒觀：水是由氫原子和氧原子構成的

B. 根據(jù)轉化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉化

C. 根據(jù)結構觀：氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，化學性質(zhì)相同

D. 根據(jù)守恒觀：10mL質(zhì)量分數(shù)40%的硫酸，加10mL水后質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?/span>20%

【答案】B

【解析】

水由水分子構成，不是由原子直接構成；氬原子和氯離子的化學性質(zhì)不同，氯離子可以結合陽離子構成化合物，而氬原子性質(zhì)穩(wěn)定；10mL質(zhì)量分數(shù)40%的硫酸質(zhì)量大于10g，10mL水的質(zhì)量等于10g，混合后質(zhì)量分數(shù)大于平均值20%，等質(zhì)量混合時才是20%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】R及其化合物所發(fā)生的下列反應，屬于復分解反應的是（ ）
A.R+Hg（NO3）2═Hg+R（NO3）2
B.RO+CO R+CO2
C.R（OH）2+2HCl═RCl2+2H2O
D.R（OH）2 RO+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】低碳經(jīng)濟還將繼續(xù)成為“十三五”我國經(jīng)濟發(fā)展的重中之重，所謂“低碳”就是

A. 較低的碳單質(zhì)排放

B. 較低的二氧化硫排放

C. 較低的一氧化碳排放

D. 較低的二氧化碳排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】每年的6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，生活中的下列做法不利于環(huán)境保護的是（　�。�

A. 用布袋代替塑料袋購物 B. 對垃圾采取分類處理

C. 合理使用農(nóng)藥和化肥 D. 農(nóng)作物秸稈就地焚燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學用下列試劑分別進行實驗，所取試劑用量如下表所示，且反應均恰好完全．

試劑及質(zhì)量

反應后所得溶液的質(zhì)量

甲

CaO固體A1g

10%鹽酸B1g

C1g

乙

Ca（OH）2固體A2g

10%鹽酸B2g

C2g

丙

CaCO3固體A3g

10%鹽酸B3g

C3g

已知：A1+A2+A3=23.0g，B1+B2+B3=219.0g，現(xiàn)將甲、乙、丙三位同學所得到的溶液倒入同一容器中，所得溶液總質(zhì)量為237.6g．求：
（1）丙同學所取CaCO3固體的質(zhì)量；
（2）最終所得混合溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體粉末，可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一種或幾種所組成．小文為了確定它的成分，進行了如下實驗：

（1）操作a的名稱是（填“蒸發(fā)”或“過濾”），其中必須要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ．
（2）寫出藍色沉淀是 ， 白色固體是 ． （填化學式）
（3）小文通過實驗后認為，這包固體粉末中只有兩種物質(zhì)，他的判斷是（填“正確”或“錯誤”）的，理由是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活密切相關．
（1）請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：
A．鹽酸 B．石墨 C．聚乙烯　 D．碳酸氫鈉　 E．大理石 　F．肥皂水
①可用于建筑材料的是；
②可用于生產(chǎn)食品包裝袋的有機高分子材料的是；
③可用于制鉛筆芯的是；④常用于金屬除銹的是；
⑤常用于區(qū)分硬水和軟水的是；⑥發(fā)酵粉的主要成分之一是 ．
（2）在廚房里蘊藏著許多化學知識．
①下列食物中，能提供大量維生素的是（填字母序號）；

②廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是（填字母序號）；

③我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有的功能；
④廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是（填“食醋”或“食鹽水”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法，錯誤的是( )

選項

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

CO2與O2

燃著的木條，觀察木條燃燒情況

B

棉線與羊毛線

點燃，聞產(chǎn)生的氣味，觀察生成的灰燼

C

AgCl與NaCl

加水，觀察是否溶解

D

NaOH與Na2CO3

溶于水，滴加酚酞試液，觀察溶液的顏色變化

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由離子構成的是

A. 二氧化碳 B. 氯化鉀 C. 銅 D. 氧氣

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