【題目】以太陽能為熱源, 硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應(yīng)過程如下圖所示:

反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為2H2SO42SO2↑+ O2↑+ 2H2O,它由兩步反應(yīng)組成:

第一步:H2SO4SO3↑+ H2O;第二步:SO3分解。

下列說法中正確的是

A. 反應(yīng)Ⅰ方程式為:SO2+I2+2H2OH2SO4+2HI

B. 反應(yīng)Ⅱ中的第二步反應(yīng)中,SO3分解生成S和O2

C. 反應(yīng)Ⅰ屬于化合反應(yīng),反應(yīng)Ⅱ、III屬于分解反應(yīng)

D. 該生產(chǎn)工藝中最終被消耗的物質(zhì)是H2O、S和I2

【答案】A

【解析】A. 由題中信息可知反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)物只二氧化硫、碘、水,生成物是碘化氫和硫酸,方程式為:SO2+I2+2H2O 太陽能H2SO4+2HI;B. 反應(yīng)Ⅱ中的第二步反應(yīng)中,SO3分解生成二氧化硫和O2;C. 由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng);由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng);反應(yīng)Ⅰ不屬于化合反應(yīng),反應(yīng)Ⅱ、III屬于分解反應(yīng);D. 該生產(chǎn)工藝中最終被消耗的物質(zhì)是H2O、SO2和I2 ;選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高,平時喜歡收集化學(xué)用品,建立了他們自己的實驗室,其實驗室中部分儀器如圖。

(1)寫出下列儀器名稱:⑤____________;⑦____________;

(2)該小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真討論,一致認(rèn)為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮,在設(shè)計制取和收集二氧化碳的裝置時,一定不會選用上述儀器中的_____________。(填序號)

(3)該小組小霞同學(xué)打算選用④⑥⑾⑿三種儀器組成制取和收集氫氣的裝置,小紅認(rèn)為小霞的實驗裝置不能達(dá)到實驗?zāi)康,你認(rèn)為不能達(dá)到目的的原因是_____________________

(4)該小組小華同學(xué)打算選用①②⑥⑨四種儀器組成制取和收集氧氣的裝置,若小華同學(xué)要想順利完成實驗,有兩種改進(jìn)方法:即儀器①用儀器_______替代,或者用儀器________替代儀器⑨。小華同學(xué)設(shè)計的裝置還可以用來制取氧氣,她采用的實驗室制氣原理為(用化學(xué)方程式表示)___________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象,描述正確的是

A、鎂:耀眼白光 B磷:白色的霧

C、硫:藍(lán)紫色火焰 D碳:產(chǎn)生白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進(jìn)行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

2.64

3.52

3.52

(1)10g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多生成 g氣體;

(2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

(3)燒杯④中物質(zhì)充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為 g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16 .4g,將剩余固體加入一定量的水中,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設(shè)溶液無損失)。計算:

(1)反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量;(2)最后氯化鉀溶液中水的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對比法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要研究方法。下列實驗方案設(shè)計中未采用對比法的是

A. 探究燃燒的條件

B. 探究分子的性質(zhì)

C. 探究鐵生銹的條件

D. 探究MnO2的催化作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)模擬如下流程對含有大量H2SO4和CuSO4的廢水進(jìn)行處理,以回收金屬銅,并使廢水pH和重金屬含量達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

已知:步驟I無藍(lán)色沉淀生成。

⑴Ca(OH)2的俗名為______;稀硫酸的工業(yè)用途有:______(舉一例即可)。

⑵步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都需進(jìn)行的操作是______,該操作常用的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還有______;玻璃棒作用______。

⑶步驟Ⅱ得到金屬銅的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

⑷步驟Ⅰ中加入少量Ca(OH)2最終目的是______。

⑸步驟Ⅲ需加入Na2S才能使廢水達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。從微觀角度看,溶液中實際發(fā)生的反應(yīng)為:

Cu2+ + ______ = CuS↓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是

A. 氫氧化鈉固體易潮解,有腐蝕性,稱量時不能直接放在天平的托盤上

B. 氧氣可以支持燃燒,具有可燃性

C. 經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋,能使之光亮、耐用

D. 鋼鐵閘門浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì),屬于純凈物的是

A. 空氣 B. 礦泉水 C. 蘋果汁 D. 蒸餾水

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